2020年提高中等师范历史教学效率的措施论文.doc

提高中等师范历史教学效率的措施论文 历史教学起着传承文明的重要意义，通过学习历史可以让学生领略几千年来人类文明的辉煌，拓宽学生的视野，让学生更好的认识和了解这个世界。此外通过学习历史还可以帮助学生树立正确的人生观、世界观还有价值观，帮助学生不断的提高自身的综合素质，这也是教育的根本目的之一。在历史学习的过程之中学生的逻辑思维能力、发现、分析和解决问题的能力还有交流沟通和鉴赏能力都可以获得比较大的提高。所以说历史教学对于学生的发展具有重要的影响。但是当前中等师范历史教学之中存在有一些问题，简单来说就是教学效率比较低，相对来说本就比较枯燥的历史内容在填鸭式教学法的压力之下必然会让学生产生抵触心理。笔者认为为了提高中等师范历史教学的教学效率，我们应该注意一下几点。 一、兴趣是最好的老师 兴趣是学生学习的前提条件之一。只有学生对所学内容抱有比较高的兴趣其学习效率和学习质量才会有一定程度的保证。所以为了提高教学效率教师首先要做的就是激发学生的学习兴趣，让学生在枯燥的学习和生活之中能够有吸引他们注意力的兴趣点。这需要教师对教学内容有比较深刻的掌握，然后有意识的将教学内容和一些比较有趣的知识掺杂到一块进行教学，或者教师可以深入挖掘教学内容之中的有趣的地方，这样可以集中学生的注意力，在注意力集中的前提之下学生的学习效率会有比较明显的提升。此外在进行内容传授的过程之中教师要选择最科学的教学方法，比如说提问、设问等以引起学生的注意，然后通过现代科学技术创设教学情境帮助学生更好的进入到学习状态之中。除了教学内容和教学方式上的创新之外，教师还需要注意帮助学生正确的认识和对待历史学习。历史教学绝不仅仅是让学生死记硬背一些枯燥的时间点、事件和人物评价等，而是要帮助促进学生情感的正确发展，让学生不断的发现历史学习的魅力，促进学生情感的正确发展。有些学生厌倦了历史学习其实就是因为传统的历史教学太过于呆板，学生很难真正的喜欢上历史。所以中等师范的历史教师在教学的过程之中要注意打破传统教学思想和教学模式给我们带来的束缚，用全新的、符合时代发展要求和社会进步的教学方式进行教学。 除了上述条件之外，教师在教学的过程之中还要注意营造良好的教学情境以激发学生的学习兴趣。科学研究表明科学的教学情境可以更好的调动学生的学习积极性，让学生主动投入到课堂学习之中。而教学情境的营造在现代科学技术的帮助之下可以取得更好的效果，给学生身临其境的感受。此外教师风趣幽默的用语和平易近人的态度对于教学情境的创设也可以产生积极的促进作用。举个例子来讲，笔者在教学秦王朝的相关内容的时候借助多媒体创设了一个比较理想的教学情境。在课后考察之中发现学生对相关内容的掌握达到了一个比较好的程度。首先在上课之前笔者先给学生放映了一段有关于秦王朝的简短的视频资料，资料主要介绍了秦朝的历史。这个时候笔者抛出一个问题，同学们你们知道谁是统一的秦王朝的开国皇帝么，同学们纷纷说是秦始皇。接着笔者再说，同学们，秦王朝在秦始皇的带领之下一统中国，这是丰功伟绩，但是在短短的几十年之间它就由鼎盛走向灭亡，这是为什么呢？这个时候在短片的刺激下学生已经对秦王朝的历史和相关任务产生了比较大的兴趣。然后笔者接着放映了一断百家讲坛的相关内容，其言简意赅的说明了秦王朝之所以出现这种结果的原因。通过这些方式学生就对秦王朝的历史产生了比较浓厚的兴趣，这样笔者再进行具体内容的讲解学生的注意力和学习效率也就比较高了。 二、学校要重视历史教学 当前中等师范历史教学效率不高的一个重要原因就是学校对历史教学抱有比较强的轻视态度，认为学生的精力应该更多的用在数学、语文还有英语等学科的学习上。其实历史对于学生的积极作用并不比其他学科低。通过学习历史可以帮助学生树立起正确的人生观、世界观还有价值观，此外历史知识的学习可以开阔学生的视野，让学生了解古往今来的诸多雄奇和悲壮。因此学校要对历史教学给予积极的重视，有计划的推进一系列促进历史教学效率提高的计划。比如说学校可以促进历史考试方式的不断革新，用写论文的方式提高考核的科学性。另外学校要改变传统的历史教学的弊病，将教学重点从书本知识的死记硬背转变到对学生思维的开发训练上来。此外学校还可以结合自身的实际条件举办历史知识竞赛、历史事件辩论等活动，帮助加强学生和教师对历史教学的重视程度。另外学校也可以派专人将和历史知识结合起来，定期给学生们开设相关的讲座。 三、让学生将知识融会贯通 历史教学不是填鸭式教学让学生死记硬背相关的历史知识，而是要让学生在了解和掌握这些知识的基础上融会贯通，将这些知识运用到实际生活之中去。古今中外的历史事件对于学生的现实生活其实是具有指导意义的。在中等师范历史教学之中教师要避免学生出现机械学习的问题，在满足教学大纲要求的前提之下教师可以适当的增加或者减少相关的教学内容，为学生融会贯通所学知识创造有力的条件。 四、借助现代科学技术的帮助 现代科学技术的使用同样为中等师范历史教学效率的提高创造了良好的条件。尤其是多媒体技术的使用让课堂教学变得更加的生动而富有趣味，同时网络技术的不断发展为教师和学生查阅资料提供了良好的选择。在信息技术的帮助之下教师能够在最短的时间里面找到自己需要的资料，同时原本一些不容易找到的资料现在也能够比较轻松的找到。中等师范要对历史教学给予积极的重视，这样有利于促进学生的综合素质的不断