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文档简介

有理数的加减混合运算教学设计1、 教学目标1. 理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义2. 运用加法的运算律合理地进行混合运算2、 教学重点1. 将有理数的加减混合运算统一为加法运算2. 运用加法运算律合理地进行运算3、 教学设计1. 知识回顾1 叙述有理数的加法法则2 叙述有理数的加法运算律3 叙述有理数的减法法则4 小学加减混合运算的顺序是怎样的2. 引入新课1 例：计算分析：这个算式中有加法，有减法，可以根据有理数的减法法则，把他改写为：(-20)+(+3)+(+5)+(-7)这样就使问题转化为几个有理数的加法。以上的解题过程使用了哪些运算律？在计算的时候，我们是按照减法法则，将减法转化为加法，就得到，从而，我们就得到一个结论： 加减混合运算可以统一为加法运算：2 式子是-20、+3、+5、-7这四个数之和，称这个式子为这几个数的代数和。如果把这四个数之间的加号拿走，再把每个数的小括号去掉，整个式子就变成：-20+3+5-7，这个式子读作：负20、正3、正5、负7的和或者负20加3加5减7。 由此可知，为了书写简便，在代数和中，几个正数和负数之间的“+”可以省略，每个数前面的括号也可以去掉。 根据以上的说法，课本上所给的例题在计算时可以简写：3 课堂练习计算：（1）1-4+3-0.5 （2）-2.4+3.5-4.6+3.5 （3） （-7）-（-5）+（-4）-（-10）（4） 归纳小结1. 有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？2. 你能说说使用加法结合律时遵
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