汽车尾气的治理.doc

课时教案 主备人：高军 4月20日第四单元第三课课题汽车尾气的治理课型新授课教学目标知识技能1、汽车尾气是怎样产生的。2、汽车尾气的危害有哪些。3、目前治理汽车尾气有哪些手段。过程方法概念性、定义性的问题运用讲解、观察与演示相结合规律性及总结性的问题让自主学习与合作学习相结合情感态度价值观1、汽车尾汽对我们的影响。2、治理汽车尾汽的重要意义。教学重难点1、汽车尾气的危害有哪些。2、目前治理汽车尾气有哪些手段。教学方法（体现导学案的使用情况）通过事例让学生明白汽车尾汽的产生及其危害。教学过程教学过程导入21世纪，汽车成为普遍的代步工具，但汽车造成的空气污染却日益严重。（播放短片）个性化设计新授一、出示问题放学时间，在车辆拥护的道路上弥漫着污浊难闻的空气。这是什么原因造成的呢？学生讨论后回答：（汽车排放的尾气）汽车尾气的产生：（通过短片的介绍得出汽车尾气的概念）汽车尾气：是汽车发动机在工作时所排放的一氧化碳、碳氢化合物、二氧化硫、氮氧化物及细微颗粒物。出示问题：怎样才能减少汽车尾气的产生？（播放短片后，生小组讨论）得出结论：减少汽车尾气排放是包括汽车制造技术、道路状况、交通管理、驾驶技术、驾驶习性、日常保养等全方位要求的系统工程。二、出示问题：汽车尾气的危害1、播放短片，师生共同归纳总结：其最主要的危害是形成刺激眼睛、鼻子、咽喉、气管和肺，引起慢性呼吸系统疾病的光化学烟雾，使树木枯死、农作物减产，降低大气的能见度，妨碍交通。新授2、完成课本P47页做一做内容。生独立完成，师生讨论总结如下：（1） 一氧化碳：一氧化碳与血液中的血红蛋白结合的速度比氧气快250倍。一氧化碳经呼吸道进入血液循环，与血红蛋白亲合后生成碳氧血红蛋白，从而削弱血液向各组织输送氧的功能，危害中枢神经系统，造成人的感觉、反应、理解、记忆力等机能障碍，重者危害血液循环系统，导致生命危险。所以，即使是微量吸入一氧化碳，也可能给人造成可怕的缺氧性伤害。（2）氮氧化物：氮氧化物主要是指一氧化氮、二氧化氮，它们都是对人体有害的气体，特别是对呼吸系统有危害。在二氧化氮浓度为9.4毫克/立方米的空气中暴露10分钟，即可造成人的呼吸系统功能失调。（3）碳氢化合物：目前还不清楚它对人体健康的直接危害。但当氮氧化物和碳氢化合物在太阳紫外线的作用下，会产生一种具有刺激性的浅蓝色烟雾，其中包含有臭氧、醛类、硝酸脂类等多种复杂化合物。这种光化学烟雾对人体最突出的危害是刺激眼睛和上呼吸道黏膜，引起眼睛红肿和喉炎。1952年12月，伦敦发生光化学烟雾，4天中死亡人数较常年同期多4000人，45岁以上的死亡最多，约为平时的3倍；1岁以下的约为平时的2倍。（4）铅：铅是有毒的重金属元素，汽车用油大多数掺有防爆剂四乙基铅或甲基铅，燃烧后生成的铅及其化合物均为有毒物质。城市大气中的铅60%以上来自汽车含铅汽油的燃烧。人体中铅含量超标可引发心血管系统疾病，并影响肝、肾等重要器官的功能及神经系统。由于铅尘比重大，通常积聚在1米左右高度的空气中，因此对儿童的威胁最大。3、生独立完成课本P47页读一读中的内容。三、治理汽车尾气出示课件，生小组讨论：治理汽车尾气主要有哪些途径？师生总结如下：第一，也是最根本和最终的途径，改变汽车的动力。如开发电动汽车及代用燃料汽车。此途径使汽车根本不产生或只产生很少的污染气体。第二，改善现有的汽车动力装置和燃油质量。采用设计优良的发动机、改善燃烧室结构、采用新材料、提高燃油质量等都能使汽车排气污染减少，但是不能达到“零排放”。第三，也是目前广泛采用的适用于大量在用车和新车的净化技术。是采用一些先进的机外净化技术对汽车产生的废气进行净化以减少污染，此途径也不能达到“零污染”。机外净化技术就是在汽车的排气系统中安装各种净化装置，采用物理的、化学的方法减少排气中的污染物。可分为催化器、热反应器和过滤收集器等两类。前者多用于汽油机汽车，后者多用于柴油机汽车。小结汽车尾气：是汽车发动机在工作时所排放的一氧化碳、碳氢化合物、二氧化硫、氮氧化物及细微颗粒物。治理汽车尾气的途径：第一，改变汽车的动力。第二，改善现有的汽车动力装置和燃油质量。第三，广泛采用的适用于大量在用车和新车的净化技术。作业布置结合本课学习，谈一谈我们如何才能减少汽车尾气的。板书设计板书设计：1、汽车尾气的产生2、汽车尾气的危害3、治理汽车尾气教学反思精