鲁教版三年级语文上册复习计划.doc

三年级语文上册复习计划一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作更加全面、系统，使不同的学生都得到提高，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。一、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，最后进行综合复习，在复习中渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 二、复习方法、步骤 （一）单元复习，我采用的是倒着复习的方法，从第八单元倒着向前复习。大约用时一个周时间。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习； 1、利用晨读，反复让孩子读课文，书读百遍其义自见，让学生对所学知识有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。 3、背诵积累文章中的精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。每人发放背诵记录表，最先完成背诵的将得到背诵小达人表扬信。（二）归类复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。 A基础知识 复习策略 1、字词。 字词的听写贯穿于整个复习过程，每天进行词语听写，并及时做好记录，及时向家长反馈， 建立奖励机制，一周内听写优秀的将得到听写小能手表扬信。充分调动孩子的积极性。2、句子、 本册涉及的主要句子类型（1）把字句和被字句的互换。（2）陈述句和反问句的互换。（3）扩写句子。（4）引用语的不同位置复习策略（1）在单元复习课文时有目的的渗透句子的讲解和复习。（2）每一项句子类型进行专项复习，收集本类型的题目多加练习，及时反馈学生掌握的情况，查漏补缺。3、修辞本册中涉及到的修辞主要是比喻，拟人。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文美丽的小兴安岭、秋天的雨等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。 4、关联词如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。 5、病句。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。找相关的专项资料，进行专项训练。 6、标点符号 （1）讲解句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，等标点符号的作用并正确地运用 。( 2 )进行标点符号专项练习，在具体的语境中体会各个标点符号的作用。B、阅读复习策略 1.复习期间，孩子的阅读不能放，鼓励学生每天半个小时的晚读，由组长监督检查。2.在进行单元复习时，利用课文讲解阅读思考和解答方法。发现问题，解决问题。培养学生认真读题和认真思考的态度，还要锻炼学生初步的总结概括能力。3.每周周二和周四，进行两次阅读专项训练。C、习作复习策略。 就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。1.背诵积累精彩优美段落。并学着去运用。2.讲解习作应注意的审题、结构布局、以及标点符号的运用。3.每周进行一次习作练习。多写多练孩子们才不会提笔犯愁。(三)综合复习。 在单元复习和分类复习的基础上，在临考的一两个周要进行综合复习。针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握。三、学困生名单杜玉言、邱田庐、石昊洋、石浩男、王政瀚、车昊烨、李冠群原因：1. 学习习惯不好，听课注意力不集中，课堂效率不高。2. 基础较差，又缺乏积极主动学习的信心。措施：1. 建立学困生复习阶段的进步档案，给他们设定一些循序渐进的可以达到的目标，并及时给予鼓励。2. 及时与家