湘版小学音乐一年级上册《鸭子拌嘴》教学实录-莹.doc

鸭子拌嘴课堂实录教学目标：1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。2、能够初步认识打击乐器，知道本课乐曲是打击乐器演奏的，并能利用废旧物品打节奏，跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。教学重点：能听辨出几种打击乐器，初步理解乐曲所表现的情境。教学难点：听辩乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。教具：课件、图片、自制打击乐器等。教学过程：（一）听音游戏，趣味导入 1、师：欢迎同学们来到音乐课堂。今天给大家带来了一棵神奇的音乐树（图片），听，猜一猜这是什么发出的声音？（生：答）师：到底是什么发出的声音呢？（出示图片聆听）2、初步了解乐器名称和形态。师：原来，发出这些声音的是我们中国民族打击乐器。让我们一起来认识一下它们，学着来敲一敲吧。（出示实物）3、了解打击乐器的音色。师：我们认识了它们的样子，再来听听它们的声音吧？师：大家看，这是什么？（木鱼，出示乐器，敲两下）同学们，我们也学着来敲一敲吧。请伸出你的左手握拳，伸出右手食指，敲击你的小拳头。（敲两下）师：同学们，再看，这是什么？（锣，出示乐器，敲两下）请用左手拿着锣，右手食指做小锤，一起来敲一敲。师：再来看，这又是什么？（镲，出示乐器）这是大镲（敲两下）这是小镲（敲两下），你听，它们的声音有什么不同？（生：大镲比较洪亮，小镲比较清脆）师：镲的演奏方式有很多，今天，我们就来学习两种最基本的演奏方法：第一种，是这样（演奏）请同学们跟我一起来第二种，是这样（演奏）请同学们跟我一起来（二）听赏结合，引导理解1、导语：师：同学们你们表现的太棒了，你看，小鸭子也来到了我们中间，今天就来讲一个关于小鸭子的音乐故事。2、完整欣赏：师：我们先来听听，这首乐曲是用什么乐器演奏的？主奏乐器是什么？竖起你的小耳朵仔细听。（生：积极回答）师：音乐中用的这些乐器都是打击乐器，主要的演奏乐器是镲。你们真是不简单！这到底是一个什么故事呢？下面，让我们一起来听听吧？ 3、分段欣赏：1）师：请听这一段音乐，小鸭子在干什么？（播放音乐片段1）师：音乐听完了，你认为这段音乐表现了这4副画面中的哪一副呢？（生：第一幅，清晨出门）师：那让我当鸭妈妈，你们当小鸭子，咱们一起学着小鸭子摇摇摆摆的样子，开开心心的出门吧。请起立，把板凳推到桌子下面，两脚分开，膝盖微蹲，两只手撑在身体的两侧，摇摇摆摆的走起来啦！（生：做动作）师：真是一群可爱的小鸭子。2）师：我们再来听，小鸭子们又在干什么？（播放音乐片段2）师：你认为选哪幅画比较合适？（生：第二幅，欢乐游戏；有不同答案时，叫3-4人回答，问其他学生你们同意谁的答案？鼓励你真聪明）师：让我们伸出小手也一起来拍一拍吧？首先，先大声的鼓掌；再轻轻鼓掌；看老师手势的高低变化，你们来拍出强弱变化，好吗？让我们跟着音乐的强弱，一起来拍一拍吧？（播放音乐）3）师：我们再来听，这次又干什么呢？（播放音乐片段3）你觉得哪副画合适呢？为什么？（生：第三幅，它们两个在比赛游泳，它们两个在打闹，它们两个在做游戏）师：这是鸭哥哥和鸭弟弟在吵架呢，拌嘴的意思就是吵架。A、节奏学习师：看，老师今天拿来了我们生活中常见、常用的盘子和瓶子？（出示）你们听，哪个声音更清脆？哪个适合鸭哥哥？哪个适合鸭弟弟呢？（生：盘子是哥哥，瓶子是弟弟）师：1、2组当鸭哥哥，3、4组当鸭弟弟，我们一起来拍奏一下鸭哥哥的节奏（出示节奏）师：同学们。小鸭子怎么叫啊？（生：嘎嘎嘎）师：请同学们边用手拍奏，边学鸭哥哥叫。（生：边拍击节奏边说）鸭哥哥：X X X X 0 gaga ga ga鸭弟弟：X X X X X X gaga ga gaga ga【鸭弟弟节奏练习同上（师用盘子和瓶子带着）】师：看老师的手势，指这边鸭哥哥拍，指这边鸭弟弟拍。（师指挥学生演奏练习）B、锅碗瓢盆音乐会师：你们表现的真棒，下面我们就来一个锅碗瓢盆音乐会。请聆听小组合作创编节奏的要求（出示）：节拍稳定，能体现出强弱规律；能随音乐准确的进行敲击、组合；能准确运用二至三种以上声音进行表现；表现自然大方、富有表现力；小组内成员相互合作，配合表现。师：请同学们从抽屉里轻轻的把盘子和瓶子拿出来。根据要求，按照刚才的节奏练习一下。（生：小组合作练习，师巡回指导）师：鸭哥哥先来，鸭弟弟再来。看老师手势来。吵架也要加上我们的动作，师示范拍奏。师：让我们跟着音乐一起来。（生：跟音乐进行伴奏）师：你们表现的太精彩了！请把乐器轻轻的放到抽屉里。（生：轻轻地放好乐器）4）师：听，你看它们吵的面红耳赤，不可开交，鸭妈妈赶快过来劝它们别吵了，它们听了妈妈的话立刻和好了，同学们你们说像鸭哥哥和鸭弟弟之前那样好不好？（生：不好）师：那我们同学在一起要团结友爱，和睦相处。5）师：我们再来听，它们一摇一摆的回家了。（边听边由师带动表演，学生坐着即可）6）师：我们的故事讲完了，谁能用画面上的词语或者自己的话，给这个故事起个名字呢？（生：鸭子吵架、鸭子游戏、两只小鸭嬉戏、鸭子快乐的一天）师：那这首音乐的名字叫什么呢？（出示“鸭子拌嘴”）你们真不简单！（三）复听全曲，引导表演师：下面，让我们一起来欣赏一下，用打击乐器是怎样来演奏的鸭子拌嘴的？我们可以用手跟着一起来模仿一下。（完整播放演奏视频）（生：边听音乐边模仿）（四）课堂小结师：这节课，通过我们之前的团结合作，用生活中的废旧物品