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中学物理课堂对物理现象的应用 中学物理课堂对物理现象的应用 摘要在中学教育当中物理课程是必不可少的教学科目之一 为了培养学生的学习兴趣让物理课堂变得更加生动就必须在课堂当中体现物理现象 本文根据物理知识自身具有的特点结合生活中、社会中的物理现象进行一些物理知识应用的举例说明通过观察物理现象加深对知识的理解从而达到促进物理课堂发展的目的 关键词中学物理物理现象教学方法 在自然界当中存在许多的物理现象从古到今人们一直在研究这些物理现象而物理课程的魅力所在是物理现象的产生 只有将物理现象有效地应用于生活当中才能促进物理课程的进一步发展使其与生活息息相关提高物理教学的效率在完成教学目标的基础上培养学生对物理课程学习的兴趣从而提高学生的自身能力水平 1关于物理课堂的发展现状 物理学科作为理科教学当中重要的科目之一要求教师在对其进行讲解时要做到由浅显到深入、由较低难度到较高难度有逻辑性、层次性地对知识点进行讲解对于重点知识内容需要进行强调并且增加知识点与知识点之间的连接性 教师在讲述理论原理的同时还要加强学生的动手能力适当添加一些物理实验让学生能够做到独立操作实验的步骤以及提高技术能力比如利用天平对物体的重量进行测试利用弹簧拉力器测试拉力的大小等 同时还要培养学生的自学能力在课程开始之前就做好预习的准备使得在课堂的学习当中能够更加轻松 据相关调查统计分析物理课堂的教学质量一直没有提高其原因不仅是教学管理方面的经验不足和教师自身的教学方面的经验不足所造成的还存在着教学方法和教学思想方面的不足之处 大多数教师采取传统的教学方式注重理论教学学生更是依赖于这种教学模式在教师对理论知识进行讲解以后将其内容背诵下来即可没有思考的过程也没有对知识内容提出疑问进一步交流讨论的过程更是不存在 一部分研究人员发现教师在教授学生的过程当中将理论知识作为重点讲解对象没有注重到实践教学也没有充分利用多媒体进行演示教学将学生的创新思想的培养严重忽略了 因此在传统物理教学的基础上需要进行改进从而达到培养学生学习兴趣提高物理课程的教学质量 2关于物理课堂教学的特点分析 将物理课程的特点作为核心要点合理地对物理课堂教学进行设计与规划使得课堂的教学内容具有一定的顺序性有层次地了解相关知识要点在对知识进行讲解的过程中都要结合一些实际的案例进行演示如果存在现有的实验工具就要利用实验工具对该实验的过程进行演示在演示的过程中需要学生做到认真听讲教师在每一个环节都要进行讲说并且对重点问题进行强调使得学生能够紧跟教师的思路进行学习加深物理知识的印象 3物理现象在物理教学当中的必要特性 将物理现象体现在物理教学当中可以培养学生对物理的学习兴趣活跃课堂气氛扩大学生的知识面并且让学生对生活更加热爱提高在生活当中对事物的观察能力从而提高学生自身的学习效果 与此同时将物理现象和理论知识有效结合起来实现物理教学的真正意义利用物理知识可以解决一些实际问题 因此物理现象在物理教学当中有着非常大的意义 4中学物理课堂对物理现象一些应用实例 4.1生活与物理课堂教学之间的联系 许多物理现象都在生活当中得以体现教师在教授学生物理知识时要起到引导作用让学生通过物理现象加深对物理规律的理解将生活与物理规律有效地结合起来发现生活中存在的物理现象 例如让学生思考在生活当中的一些与力学相关的现象在爬楼梯时、拉伸弹簧时、抬起石头时物理的力学就体现出来了让学生觉得物理知识非常容易理解它就在我们的生活当中存在着 另外在课余时间鼓舞学生主动感受周围的物理现象写下自己的感受在课堂当中与大家分享从而促进学生的自学能力 4.2社会现象与课堂教学之间的关系 随着科学技术的不断发展物理教学的教学模式也随之不断地改革要求其教学的内容需要跟得上时代的发展节奏从而体现物理教学的创新性 因此在物理教学的改革当中不但要注重生活与物理现象的紧密结合还要注重社会现象与物理现象的紧密结合 例如目前我国的航天事业发展非常迅速发射载人航天飞船成功的次数越来越多 那么教师在讲解这些事情的时候就可以向学生提出一些问题让学生自己去思考当航天员在飞行的过程当中处于什么状态该状态涉及到些物理原理飞船在太空当中飞行的过程中如果想改变其目前的运行轨道应如何操作结合自己所学的物理知识找出相关理论依据并做出解释说明当学生将这些问题进行仔细思考的同时加深了学生对物理知识的印象培养了学生对物理知识的学习兴趣激发了学生的求知欲从而提高了学生自身的综合能力 5总结 综上所述中学物理课堂对物理现象的相关应用意义非常大不管是生活方面的现象还是社会方面的现象当它们与物理教学有效地结合起来时就可以将传统的教学模式改变跟上教育时代的发展要求促进物理教学的迅速发展创造较好的物理学习氛围 在中学时期物理教学的目的是培养学生对物理知识的学习兴趣增强物理现象与生活之间的联系从而提升学生的自身能力水平 作者简介:崔慧丽(1978)女河南商丘人本科研究方向:物理教学与研究 参考文献 1黄宇华.现代信息技术在中学物理课堂教

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