高三历史二轮复习 专题02 近代中外历史上的重大改革精讲精练（教师版）.doc

高三历史二轮复习 专题02 近代中外历史上的重大改革精讲精练（教师版）【考纲要求】1.欧洲宗教改革2.工业文明冲击下的改革：穆罕穆德阿里改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法【考情分析】本专题是历年高考考查的选考内容之一。从考查题型上看，以非选择题题型出现。从考查内容上看，主要集中考查俄国农奴制改革、明治维新和中国的戊戌变法等。2012年高考本专题仍是重点考查的知识之一。从考查题型看，仍以非选择题为主。从考查内容上，应特别注意各国改革的异同点的比较，找出其中的共性，认识改革对社会发展的进步作用。特别是近代中、日、俄三国的改革对各自国家近代化的影响。俄国农奴制改革阿里改革明治维新戊戌变法近代中外历史上的重大改革英国的宗教改革解放法令、司法改革、地方自治地方自治加尔文的改革使俄国走上了资本主义道路，但改革不彻底马丁路德改革内容内容内容爱国运动、思想解放运动；动摇了封建统治秩序；由于资产阶级局限性和封建势力强大而失败内容影响使日本走上资本主义道路；但保留了封建残余，具有军国主义和好还让专制主义色彩发展民族工业；加强中央集权；建立强大帝国影响民族工业发展；统一稳定；摆脱奥斯曼帝国的殖民统治；但未触动封建制度的基础，最终失败。废藩置县、加强中央集权；殖产兴业；文明开化；法律体制政治、经济、文化教育、军事影响宗教改革影响【知识结构】【高频考点整合】2马丁路德的宗教改革(1)背景：德国受教会压榨最严重。(2)主要内容：“因信称义”；简化宗教仪式；认为圣经是人们唯一信仰的神圣权威；君权高于教权，建立本民族的教会。(3)影响宗教改革推动了下层民众的反封建斗争，沉重打击了天主教会和封建势力。3加尔文宗教改革：信仰得救；简化宗教仪式；“先定论”。4影响(1)政治：沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。(2)经济：促进了资本主义的发展。(3)思想：解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。考点二 穆罕默德阿里改革1改革的必要性与可能性(1)必要性：内忧外患，帝国统治危机。(2)可能性：穆罕默德阿里掌握政权，为改革提供政权保障。(1)内容：政治上，加强中央集权，改革行政制度；经济上，引进西方技术，建立近代工厂，保护民族工业；军事上，改革军事制度，创办军校，大力发展海军。(2)意义：政治：结束了埃及的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；经济：客观上有利于资本主义的发展，推动了埃及历史的进步；军事：使埃及摆脱了奥斯曼土耳其帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。3改革对俄国近代化的影响(1)实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡，成为俄国历史的转折点，促进了俄国资本主义经济的发展，加速了俄国的近代化。(2)改革不彻底，保留大量封建残余。考点四 日本明治维新1改革背景(1)必要性德川幕府的封建统治使统治阶级内部矛盾重重，阻碍社会发展。“黑船事件”使民族危机加深。(2)可能性：倒幕运动的成功和明治政府成立。2内容(1)政治上：前期：“废藩置县”，加强中央集权；废除等级制，实行“四民平等”； 后期：颁布大日本帝国宪法，建立近代天皇制。(2)经济上：实行土地私有制；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济。(3)文化教育生活，倡导“文明开化”：建立近代教育体制；生活习俗推进西化。(4)军事上，建立近代军事体制并辅以武士道教育。3历史影响(1)积极作用加速了日本资本主义经济的发展，实现了工业化，实现了富国强兵。使日本摆脱了民族危机，成为亚洲强国。其成功的经验为其他国家和地区提供了有益的借鉴。政治上确立了资产阶级代议制度。(2)局限性：保留了大量封建残余，踏上了对外扩张之路。考点五 戊戌变法1改革背景(1)政治：甲午战争后，民族危机加深。 阶级矛盾尖锐，统治危机加剧。(2)经济：民族资本主义的初步发展，使民族资产阶级力量壮大。2特点(1)把西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合，从传统儒家思想中，为变法寻找理论依据。(2)不仅是一场资产阶级的改良运动，还是一次爱国救亡的政治运动和思想解放的潮流。3失败原因(1)根本原因：资产阶级维新派的力量过于弱小，而封建顽固势力却十分强大。(2)维新派缺乏坚强的组织领导，又脱离广大人民群众，寄希望于无实权的皇帝和极少数帝党官僚。(3)对帝国主义抱有不切实际的幻想。4教训：在当时的中国，改良主义的道路行不通，中国近代化的路程是漫长而又曲折的。【感悟高考】1（2012年福建文综历史，41a）选修1历史上重大改革回眸阅读下列材料，回答问题。 材料一：（德意志）“所在教士职位都应该脱离那暴虐的教皇，并且要恢复地方主教的职权”；“应该规定，凡属世俗的事都不应该送到罗马判决，只应该由世俗当局处理。” 马丁路德致德意志民族基督教贵族公开书（1520年）材料二：致德意志民族基督教贵族公开书第一版印了4000册，不到一周便销售一空。这本书在一年之中，至少重版了十三次。 克利斯坦宗教改革材料三：九十五条论纲原本只是那个时代教会改革呼声中的一声就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。 刘新利欧洲文艺复兴史问题：（1）据材料一指出马丁路德的主张。为什么材料二所述“公开书”销量这么大？（7分）（2）如何理解材料三中“他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林”？推动了“点燃了整片森林”的力量还有哪些？（8分）2（2012年山东文综历史，28）（20分）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（18541921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。材料一： 表2为严复早期经历简表表2时间主要活动1867年入福州船政学堂学习驾驶1871年在“建成”“扬威”舰实习1877年被选派前往英国学习轮船驾驶1879年任福州船政学堂教习1880年任北洋水师学堂教习1890年任北洋水师学堂总办材料二： 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。 严复原强（1895年）问题：（1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6分）（2）据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（6分）（3）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。（8分）3.（2011年高考山东文综33题）(10分)下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。 图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。 一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头农民中怨声和叫喊越来越高”。 1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(6分)(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4分)4.（2011年高考福建文综41题a）阅读下列材料，回答问题。材料一1 大日本帝国由万世一系之天皇统治。3 天皇神圣不可侵犯。 4 天皇为国家元首，总揽统治权5 天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6 天皇裁可法律7 天皇召集帝国议会11 天皇统率陆海军。大日本帝国宪法（1889年）材料二43 国王人身神圣不可侵犯45 执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律46 国王对军队发布最