交互式电子白板下生物论文.doc

交互式电子白板下生物论文 一、交互式电子白板的概念及作用 首先容量大且环保不同于普通黑板交互式电子白板可以设置多个页面如屏幕页、白板页等在很大程度上突破了传统黑板容量限制能够为学生展现更多内容另外电子白板使用电子笔比传统粉笔更环保且教学内容能够更为直观其次交互性较强传统多媒体教学模式下教师一般是在课前准备课件难以在课堂上即时更改课堂教学过程中将知识直接灌输给学生而交互式电子白板能够实现全方位、多角度互动如师生之间、学生之间及学生与白板之间等引导学生投入到课堂教学中来构建良好的课堂氛围再次灵活度较高交互式电子白板自身具有多项功能如书写、批注、聚光灯等利用聚光灯将教学重点突出出来能够有效地引起学生注意并加深学生印象不仅如此交互式电子白板还具有回放等功能便于教师课后总结实现师生之间良好的沟通和交流 二、交互式电子白板在初中生物中的应用对策 1.合理利用批注简化生物知识在生物教学过程中教师可以利用白板的书写和绘画功能对教学内容进行批注分解生物知识简化知识难度帮助学生消化和理解例如：在进行“双受精过程”内容教学时教师先为学生播放过程再让学生在白板上填写过程及时发现问题进行评价和批注强化学生知识学生在此过程中也能够进行独立思考进而培养综合能力 2.关注数据库丰富课堂内容电子白板资源库中包含大量资源且具有开放性能够满足不同教学需求教师在备课时可以结合教学内容将收集的资料保存到资源库中在课堂中给学生展示出来丰富学生知识面例如：在进行“植物光合作用”内容教学中教师可以先介绍蒙特实验和恩吉尔曼实验利用小故事吸引学生注意力并将学生划分为多个小组进行讨论最后总结光合作用的过程由于光合作用过程涉及大量图标、公式等内容交互式电子白板便能够发挥积极作用整合教学资源如在播放PPT的同时需要一段视频这时便可以利用资源库中的资料 3.注重回放和强调巩固学生知识交互式电子白板能够利用回放功能对课堂某一重要环节如实验操作、知识难点等进行回放帮助学生复习和巩固知识另外强调功能也是不容忽视的教师可以利用聚光灯突出重点例如：在学习“蝗虫结构”过程中教师可以利用聚光灯轮流照亮某一区域吸引学生目光回放一般在课后总结环节中使用不仅能够重复教学重难点还能够帮助学生建立生物教学知识体系 4.适当增加模拟实验突出实验重点初中生物是一门实验性较强的课程但由于一些实验受到条件及课时的影响难以在课堂上完成而交互式电子白板能够为初中生物教学构建新实验平台例如：“绿叶在光下制造淀粉”实验中涉及的暗处理和光照处理耗时较长为了能够加深学生印象可以利用交互式电子白板展现实验过程突出实验的重要性从而提高教学质量和效率 5.灵活使用遮屏和抓屏强化学生记忆在生物教学过程中教师普遍将知识按照顺序传授给学生以便于学生理解知识电子白板中具备的遮屏功能能够辅助教师授课将知识循序渐进展现出来另外如果在课堂教学中想将图片细节放大可以使用抓屏功能将图片更加直观、形象地展现出来不仅能够加深学生记忆还能够构建良好的课堂环境 总之交互式电子白板作为一项新型教学模式在协助教师授课、提高教学质量等方面占据举足轻重的位置因此