PEP四年级unit 5 dinner’s ready教案

PEP四年级unit 5 dinners ready教案 课题Unit5 dinner s readyPart A lets talk, lets survey第2课时教学目标知识与技能目标：能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型“Whats for dinner? What would you like(for.)？Id like. ”征求并表达用餐意愿；能够在语境中理解新词dinner, soup, vegetable, ready的意思，并能够正确发音。情感态度与价值观：学生能够通过课堂活动，在师生、生生的交流与合作中增进彼此的情谊，并养成良好的学习习惯。同时培养学生珍惜粮食的好习惯。重点难点1.能读懂对话大意，在对话中理解核心句型和新单词的意义。2.能够在特定情境中运用核心句型并向别人征求和表达用餐意愿。学情分析四年级学生对于食物英语的说法求知欲很强的。利用有趣的图片，会吸引到学生对英语食物的兴趣。但是学生的英语水平较低，因此在进行输出环节前，必须做好大量的输入工作，让学生对本课的句子达到运用自如的境地，才能让他们在不同情境下能用英语句子表达喜爱的食物。教材分析本单元学习的主题是征求别人晚餐意见并向别人说明自己喜欢吃什么。本课时的核心句型是：Whats for dinner? What would you like (for)? 及其答语 Id like (I would like),please. 教材通过Mike妈妈征求家人晚餐意见的情景，请学生感知上述句型的语义及语用情景。教学方法直观教学法，游戏互动，情景模拟，TPR教学过程Step1: Warm-up（热身导入）1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.2.Sing a song：what would you like?（歌曲选用本单元lets sing部分歌曲，调动学生学习兴趣，活跃课堂气氛）Step2: revision 1 .Review a : review the words . 出示第一课时学过的食物的单词，最先看到的学生大声读出，其他同学跟读（ 此部分复习内容较为简单，视为一星难度任务，可以提问“一星”水平的学生来回答）。b :review the drills 请几组学生一小组表演第一课时对话“ what would you like ? Id like some, ”以情景模拟的形式复习第一课时对话。2. Guessing Game: Whos the detective? 谁是小侦探 ( 根据所给提示猜出两个学过的单词，引出本课新词dinner以及 dinners ready )3. 通过复习介词 in on under in front of behind 导入介词for 教学what would you like for dinner？Step 3 Presentation（新课呈现） new sentence a :T: boys and girls , here are some delicious food for you ,( PPT) , what would you like for dinner? S1: Id like some S2: Id like some.and.b: listening （1）T: its 6 oclock now , its dinner time ,Can you guess what would Mike like for dinner ? （ 提问几名学生）出示问题1&2 ，并引导学生理解问题的意思，要求学生带着问题，一边听课文，一边用笔指着书上的句子，圈画出不认识的单词。（2） Answer the questions. 回答问题，并解决学生圈画出的不认识的词汇（本课对话中没有生词，个别学生不熟悉的词汇可以让其他同学帮助解决）c : practice （1） listen to the tape sentence by sentence , read after it .逐句进行听说练习，提示学生注意语音语调，练习顺序：全班-小组-个人将整片对话逐句进行跟读练习，并引导学生理解句意。（2）read the dialogue together give students I minute to read it by themselves loudly . fill in the missing words . fill in the missing sentences .经过反复跟读练习，填词，填句练习，大部分学生能够熟练读出课文，部分学生能够在简单提示下背下课文。 Make a survey 小组内进行调查，鼓励学生去其他小组进行调查，或询问听课教师。Step 4 Extension 1. show time Two minutes for you to practice the dialogue ,鼓励他们将课文进行改编，或者根据所学内容自编内容进行表演。请三组学生情景模拟表演对话 2. 我是故事大王 请同学们编故事 练习本节课重点句型 3. 砸金蛋活动 做本节课相关练习 4. 给下面句子排序A. Mum, Im hungry. B. Id like some chicken.C. What would you like?D. Whats for lunch?Step 5 Summary Moral education 出示图片，教育学生珍惜粮食。Step Homework 1.抄写5个新单词一个两行 2.试用句型What would you like?