以人为本小学教育管理论文范文.doc

以人为本小学教育管理论文范文 摘要：在现代教育管理当中小学教育管理有着非常关键的作用作为整个教学管理基础的小学教育管理工作对人生具备重要的启蒙影响小学教育管理的中心环节是以人为本为此本文阐述了以人为本思想的内容以及以人为本的小学教育管理策略 关键词：小学；教育管理；以人为本；策略 小学教育管理是现代教育管理的一个必不可少的组成部分其不仅仅是教育管理体系的起点还是开展与改革教育管理事项的关键内容在小学教育管理中渗透以人为本的思想具有重大的现实意义下面笔者对小学教育管理中以人为本思想的渗透进行了简要地探讨 1以人为本思想的内容 早在春秋时期就出现了以人为本的思想其应用于教育管理当中重点是关注学生的主体性差异在进行管理的时候应用一系列先进的管理方式其目的是为了全面地提升学生的综合素质并且通过一系列先进的教育制度加以辅助总之在小学教育管理中应用以人为本思想重点是处理被管理者与管理者间的关系以及教育管理的本质等一系列的问题鉴于此现代教育管理的中心事项就是以人为本以教育管理者作为视角而言就是需要广大的教育工作人员在工作中清楚所有学生之间的个体差异性其中涵盖学生的行为模式差异、思想模式差异、价值观差异以及个体差异等根据学生的差异性制定适宜的教育管理模式进而全面地提升学生的综合素质 2以人为本的小学教育管理策略 2.1有效地体现教师的主体性健全民主管理 在小学教育管理当中应当有效地体现教师的主体性开展民主化的管理在以人为本教育管理思想的影响之下教师是管理的一大主体教师不再是传统意义上教育管理的“被管理者”角色为此建构以人为本的教育管理模式就是需要教师积极主动地参与教育管理活动当中去基于以人为本思想的引导小学教师应当遵循由学生中来至学生中去的原则在决策学校的每一项重大决策前都应当普遍地征求教师的建议或者是意见应当结合学生与教师的发展实施决策管理防止个人独断专行的学校管理现象出现小学管理工作者应当体现教职员工代表大会的功能教职员工代表大会有效地体现了学校教育管理以人为本的思想重点是借助民主选举的形式实施决策从而行使民主管理与监督的权利因为教职员工代表大会可以真正地维护教师的权利体现教师最为关注的话题像是晋升的问题和待遇薪酬的问题等针对这一系列牵涉到教职员工自身利益的问题应当积极地听取教职员工代表大会的建议或者是意见确定具体的议题然后再向教职工代表大会提交以及通过针对贯彻实施通过之后的提案来讲应当坚决不允许出现形式主义的作风总而言之以人为本思想在小学教育管理中的实施就是持续地健全小学教育管理制度与民主管理模式以使如此的管理模式切实惠及广大的教师和学生 2.2树立以学生发展为本的思想 首先尊重学生的个性差异个性差异是人之本性因此在小学教育管理的过程中坚持以学生为本即应当结合学生的个性完善学生存在的缺陷引导学生健康地发展与进步其次遵循学生的身心发展规律尤其是针对小学生来讲其身心发展具备相应的规律揠苗助长是非常不利的当前小学素质教育就是使学生自由地发展结合学生的个性差异安排教学进度与确定讲解知识以及实时地进行调整实现学生应变能力的提高全面地激发学生的学习热情最后要想推动学生的全面发展学校教育管理的目的并非仅仅为了讲解知识而是需要推动学生的全面发展 2.3积极地创设以人为本的学校气氛和环境 首先应当创设以人为本的学校人文环境实施以人为本的环境保障是建设校园文化形成的学校文化可以影响到教师的心理是每一名教师都应当坚持的校园准则为此应当树立良好的校风建设和谐的人际关系从而对教师与学生实施人性化地管理其次创设以人为本的课堂与教学环境学校工作的关键方面是管理与教育工作而学校的管理能力关乎学校教学质量因而是学校发展与生存的保障最后追求人性化的管理制度以人为本思想的中心环节是注重人性化尤其是在小学教育管理当中因为学生的年龄比较小思想比较幼稚缺少稳定的因素因此学校的教育管理人员对学生实施人性化地管理有利于学校与学生的发展 2.4以人为本的小学教育管理应当重视学生的身心健康 首先是安全事项安全事项是所有工作的立足点只有确保学生的安全才可以实现教育质量的提升才可以对学生实施素质教育才可以推动学生的全面发展其次小学生恰恰处在关键的身心发展阶段学生对人生与社会的看法比较幼稚承受挫折的能力比较差为此对小学生的心理健康进行关注显得非常关键鉴于此应当以家庭走访、拉家常、谈心等方式对学生的所爱、所想进行了解明确学生关注的问题只有如此才可以更加有针对性与目的性地开展学生教育管理工作当然也能够建设心理咨询室组织心理健康教育课程等等倘若具备条件需要尽量地做好然而尤为重要的是走进学生中间实时地洞察学生的心理动机从而实时地搞好教育管理工作 综上所述在小学教育管理当中以人为本的思想具备重大的实际价值与作用当然在具体的实施过程当中难免会存在一些问题为此作为小学教育管理工作人员来讲务必在渗透以人为本思想的过程中由多个方面加以完善更加有效地贯彻实施以人为本的思想从而提高以人为本的教育