浙江省杭州市绿城育华中学八年级语文下册 第五单元综合测试 苏教版.doc

浙江省杭州市绿城育华中学八年级语文下册 第五单元综合测试 苏教版一、语言积累与运用（每小题3分，共30分） 1选择下列注音有错的一项（ ）（3分）a水皆缥（pio）碧 不慕（m）荣利 世有伯乐（1） 幼即嗜（sh）学b急湍（tun）甚箭 造饮辄（zh）尽 骈（pin）死槽枥 硕（shu）师名人c互相轩邈（mio） 环堵萧（xio）然 才美外见（jin） 遇其叱咄（du）d经纶（1n）世务 短褐（h）穿结 执策（c）临之 以衾（qn）拥覆2选出没有错别字的一项（ ）（3分）a、妻惨 侏儒 正襟危坐 翻来复去b、凛洌 眷念 暗然失色 千山万壑c、婉蜒 踌躇 抑扬顿挫 冥思暇想d、镶嵌 稽首 盛气凌人 海誓山盟3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）分别二十多年后，同学们再相聚时，我已很难_出小学时的同桌了。这里出产的绿茶久负盛名，要仔细_才能领略到它的妙处。如果没有_过人生的酸甜苦辣，又怎能真正懂得长辈们创业的艰难?如今，他的脸上早已没有了刚下岗时 的神情，浑身上下都透着成功者的自信。a、辨认 品尝 体味 首鼠两端b、辨别 品尝 体味 期期艾艾c、辨认 品评 体验 期期艾艾d、辨别 品评 体验 首鼠两端4. 填入下面文中横线上的语句，顺序恰当一项是( ) （3分）竹，是上苍赏赐给南山的肺。它不仅净化空气，还滋生水汽，使之 _。泻进山脚下的洼地 凝结在叶尖化为晶莹的露珠汇成一泓清莹的静湖 跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉a b c d5.下列句子标点符号使用正确的一项是( ) （3分） a京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。 .“以德治国是关键，”王部长加重语气强调说：“就是要把道德建设放在首位。” 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 d人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？6.古诗文填空（选做三句）（3分）祗辱于奴隶人之手， 。（韩愈马说）念天地之悠悠， 。 （陈子昂登幽州台歌） ，不汲汲于富贵。 （陶渊明五柳先生传） ，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）7.文学常识。（3分）五柳先生传的作者陶渊明又名潜，字 ， （朝代）著名田园诗人。马说选自 ，作者韩愈与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩八人并称 。“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”出自南宋诗人 的 。8.用恰当的关联词，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变愿意）（3分）同学得来的学问是死的。一个同学如果天天读书，读什么记什么，那么绝对比不读书、不记诵要好。这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。9.下面一段文字中有三处语病，请加以修改。（3分）真正美丽的生命总是执着地探求着真善美。有时，会被冷酷地阻断。但是，生命之所以美丽的原因，正在于它始终高扬着一个美丽的主题：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。10根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）善思则能“无字句处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读高山，读出了它顶天立地的豪气； ， 。 ， 。二.（30分） 一（14分）去除饮水中可能致命的细菌或许会成为纳米管最早的实际用途之一。科研人员已经研制出能让细菌聚结成块的纳米管，随后就可以将菌块从水中滤出，并消灭它们。他们进行的实验很容易用于实践。南加州克来姆森大学负责此项研究的孙亚平说，这种纳米管最初或可以用作水净化处理厂的过滤器。他的研究成果发表在最新一期的化学通讯杂志上。新研制的纳米管能捕捉大肠杆菌o157：h7，即臭名昭著的“汉堡细菌”，被它污染的肉可能置食客于死地。他给纳米管表面覆上一层半乳糖分子，而半乳糖分子能与大肠杆菌表面的受体蛋白粘合。每根纳米管都覆有数以百计的半乳糖分子，因此能一举拿下大量细菌。该研究小组还研制了能捕捉污染事物的另一种常见细菌空肠弯曲杆菌的纳米管。这种细菌多见于肌肉之中。这一次纳米管的表面富有甘露糖分子，它能与空肠弯曲杆菌表面的受体蛋白粘合。孙说：“我们正在研制富有能捕捉不同细菌的多种配位体糖的纳米管。这是可行的。”研究者认为，从理论上说，这种纳米管可以用于将细菌从患者的血液中滤出，不过它们必须首先经过试验，排除任何毒副作用的可能。英国史密斯叔侄公司的彼得阿诺得说：“将来，类似于这类碳纳米管的交互性生物材料有望选择性地捕捉和消灭致病细菌。”该公司是一家医疗技术公司，正在研制能加快组织修复的生物材料。研制临床诊断用的纳米材料的英国奥克斯尼卡公司的凯文马修斯说，孙的工作是传统无机化学与生物化学相结合的极好例子，二者结合“提供的可能性超越了其中任何一种单独所能提供的可能性。” 摘自2005年3月12日参考消息注：“半乳糖”和“甘露糖”是配位体糖的两个具体种类。11.如果你想了解更多与本文内容相关的内容，在上网搜索时，必须输入关键词。请结合本文内容，找出两个关键词。并结合文章第二段的内容用最简洁的语言概括纳米管去除饮水中的细菌的原理。（不超过20字）（4分）12.根据文章第四、五段的相关内容，简要介绍纳米管是如何捕捉致命细菌的？（3分）13.文章第六、第七段引用两位研究者的话有什么作用？（3分）14.文章第六段中探讨了用这种技术将细菌从患者的血液中滤出的可能性，并引用研究者的观点指出它们“必须首先经过试验，排除任何毒副作用的可能。”你认为这样做必要吗？为什么？（4分）三、古诗文阅读（20分）（一）（15分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。15请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。 (4分) 通 ，意义： 通 ，意义： 16下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）(3分) a千里马常有，而伯乐不常有 执策而临之，曰：“天下无马!” b策之不以其道 无从致书以观 c祗辱于奴隶人之手 每假借于藏书之家 d安求其能千里也 其真无马邪17将下列句子译成现代汉语。(6分)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 18.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？ (3分)（二）（15分）今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。（节选自苏洵谏论）19下列句中加点词解释不正确的两项是（ ） ( )（4分）a 且告之曰（将要） b跳而越者与千金（给予）c 顾见猛虎（回头） d而越之如康庄矣（富裕人家）20下列句中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）a 有与之临乎渊谷者 当余之从师也 b 能跳而越此 既醉而退c 不然为怯 仅有“敌船”为火所焚 d 其怯者犹未能也 或遇其叱咄21、翻译文中划线的句子（4分）彼勇者耻怯，必跳而越焉。人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。22这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指_；对半勇半怯者而言，是指 _；对怯者而言，是指逃命。（4分）（三）（5分）23、阅读下面一首诗，回答问题。（5分）春雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（3分）四、作文24撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。 请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富选哪方面内容来写由你自己定；（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；如出现校名一律用“”表示；（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字。八年级下语文五单元测试答案一、1、c 2、d 3、a 4、b 5. c6、略 7、略8、一个同学如果天天读书，读什么记什么，那么绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。9（1）把“探求”改为“追求”（2）在“会”之前加上“它”或者“追求的过程”（3）删除“的原因”或者“之所以”10、示例：读大河，读出了它一往无前的执著。（3分。要求符合语境，句式基本相同，表 述合理；有欠缺酌扣）二、现代文阅读（30分）11、关键词： 纳米管 捕捉 细菌（选出其中的两个即可）；让水中的细菌结成块，然后滤出并消灭。 12、让附着在纳米管表面的不同配位体糖分子与细菌表面的受体蛋白粘合。13、展望使用这种技术制作成生物材料并应用于临床医疗的可能性和美好前景。14、必要，因为这样做至今还只是理论上的考虑，只有经过充分试验，严密验证它们对人体没有毒副作用后付诸实施，才是对人类身体健康的负责。表现了研究者严谨的科学态度。（写“不必要”不得分（一）15 “食” 通 “饲”，意义： 通喂养(1分) “见”通 “现” ，意义：表现(1分) 16 (c)(2分) 17 译文： 驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。(“策、道、食、 材”均译正确，且句子通顺者得2分，否则酌情扣分) 18. 答：“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1分)。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮2分)。19a d（4分） 20b（3分）21、那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷 人难道有勇敢、怯懦的区分么？关键是因形势驱使他们罢了。22耻怯（面子）奔利（金钱）（4分。每格2分）参考译文：现在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦。有人同他们一道走到深谷边，并且告诉他们说：“能够跳起跨越这深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。”那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷；那一半勇敢一半怯懦的人就不能。又告诉他们说：“能够跳过去的，给他千两银子；不能跳过去就不给。”那个一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去；那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样