整理与归纳

专题复习初中常见气体制备 学案学习目标：熟练掌握化学常见气体制备装置、收集装置。学习重点：对常见气体制备装置图熟悉并能熟练写出制气的化学方程式及每项装置的作用。学习方法：讲练结合、练习巩固课前预习：氧气（O2）二氧化碳（CO2）溶解性密度反应原理 化学方程式检验验满一、制取装置：相信自己，独立完成以下题目：（一）认识以下装置： A B回答问题（装置填字母）1、用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气可选用的发生装置（ ）2、加热高锰酸钾制氧气可选用的发生装置（ ）3、用大理石与稀盐酸制二氧化碳可选用的发生装置（ ）根据你所掌握的知识小结(1)选择发生装置A制取气体应具备的条件是 、 选择发生装置B制取气体应具备的条件是 、 合作进步，小组讨论展示集体的风采1、A、B、C、D是一种类型的发生装置，请你分析一下这四种装置的特点 A的特点 B的特点 C的特点 D的特点 2讨论：下列装置能否控制反应的发生与停止？若能如何进行操作？3 讨论：如何检查下列装置气密性？4讨论：某实验小组想用右图装置制取CO2，小明指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用，不能用来制取CO2 。小华认为只要加以改进，就可以来制取气体了。你知道小华是怎么改进的吗？练习一：用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A注射器内有液体 B瓶中液面明显上升 C 长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡（若改为“推动活塞”则现象是什么？）二、收集装置：（一）认识下列装置： A B CA适用于收集 的气体；B适用于收集 的气体；C适用于收集 的气体。你选择的依据是：(1)_(2)_(3)_(4)_ba合作进步，小组讨论展示集体的风采1右图是一种多用途的装置，你知道它有哪些用途吗？2讨论：怎样分别利用下列装置收集氧气、氢气 ？ A B C a b a b a b选用装置收集氧气收集氢气ABC练习二：NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强 记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的方法是（ ） A、向上排气法 B、向下排气法 C、排水法 D、既可用排水法又可用排气法三、气体的检验与验满O2CO2检验方法验满方法课堂练习1.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是 ( )A.加入药品 B.收集气体 C.检查装置的气密性 D.验满2下列四瓶气体存放方法正确的是( )3.右图是实验室制备二氧化碳的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应，关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备二氧化碳可起到节约药品和取用方便的效果。下列装置中与图示装置具有相同效果的是（ ）4（1）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入_。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用 装置，并在该装置中盛放 （ 填写试剂名称）如果用E装置收集该气体，则气体从_端进入（填“b”或“c”）。（2）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是 。（3）用亚硫