中小学教育概况.doc

临淇镇二中当代教育概述一、学校概况我校位于林州市临淇镇西北部，毗邻李家寨村。是“林州市示范类中学”的先进实验校。我校占地面积29970亩，其中校舍建筑面积为9260平方米，生均7.8平方米，超过国家规定的标准。综合楼、实验室、图书室、阅览室宽敞明亮，多媒体演播室、计算机房，设备齐全。使教育教学手段达到了先进的水平。学校有充足的体育活动场地，有可提供学生就餐的学生食堂。 现在，我校共有24个教学班，每班人数在50左右之间。在校生总人数1200余人，现有教职工80人。学校有一支素质优良，结构合理，富有活力的教职工队伍。本科以上学历的教师占专职教师总数的 75% 以上。各学科都有德高业精的教师成为市、镇学科带头人或骨干教师。教职工较高的教科研能力，有三分之二的教师承担了省、市教育教学科研课题。学校有一支较高素质的班主任队伍，教科研成果突出，教育教学成果显著 建校以来，我们始终抱着“以德树立，以教育人”、“科研兴教，质量立校”的宗旨，奋力拼搏，励精图强。德与智并重，教研与教改共荣，科学的目标与踏实的步伐使我校教学质量一年一个台阶，学校先后获得教育教学综合评估一类初中、安阳市教学教研先进单位、林州市文明学校、林州市初中教育先进学校，林州市中招综合评估先进学校，林州市教研先进单位、林州市教育改革实验校，农村中小学远程教育示范校等殊荣，有6名教师被评为省市级骨干教师。近三年来，有120余名学生在各科竞赛中获得奖励。学校未来教育改革发展的总思路是：“依法治校，科研兴校；内强素质，外树形像；把握机遇，构建模式；优化办学，争创一流”。全校教职员工正在弘扬二中人的五种精神，团结奋进，求实创新，以爱心教育为核心，努力追求高质量的教育服务，追求高品位的校园文化，追求水平的校园生活，为临淇镇第二初级中学新的辉煌而努力奋斗。二、德育特色与举措“育人为本，德育在先”教育最终留给学生的就是一个好品德，一个好习惯。叶圣陶先生说“教育就是养成良好的行为习惯”。开展学校德育工作我们一贯坚持从细微处着眼，从身边的小事着手，从养成学生良好的行为习惯做起。1、成立德育工作领导小组，加强德育队伍建设。特别是加大对班主任的培养。我校坚持每月举行一次班主任交流会，每位班主任谈经验，谈得失，相互交流，共同进步。每学期带领班主任到兄弟学校去“取经”，去“充电”，不断提升班主任的理论水平和班级管理水平。2、变唱“独角戏”，为唱“多角戏”学生的管理是一个系统，是一个整体，需要多个环节，多方配合，才能收到良好的效果。因而，我校建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络。定期给家长发放联系卡，把学生的在校表现及时反馈给家长，发挥家庭的道德作用。主动请法制校长到校讲课，每期两次。通过生动的事件，案例来影响学生，感染学生。并多次请公安，工商部门对学校的周边环境进行整治，为学生的健康成长营造了一个良好的周边环境。这样以学校为主的学校、家庭、社会三结合的德育工作格局建立，共同为学生的成长、生活、学习撑起了一片新天地。3、变“空洞说教”，为“真情感染”对德育教育我们一改以往的口头说教，只堵不疏的传统教育。在管理和制度上我们少了一些学生不能干什么，多了一些你应该如何做。并要求教师给学生做表率，当榜样，起到示范作用，收到事半功倍的良好效果。同时，我们举办各种活动让学生身临其境，切实感悟。如：针对学生中有吸烟的现象，我们举办了一个“吸烟有害健康” 图画展，通过直观的展示，形象生动的图片，同学们不看不知道，一看吓一跳，几个“隐君子”自觉戒掉了“烟瘾”。再如：针对学生中留长发，穿奇装怪服，口出脏言的不文明的现象，我们在全校开展了“当代青年形象大使”征文活动和我的审美观征文活动，并选出三十多篇优秀作品在校展出，使这些学生认识到了自己的不对，并主动改掉，收到了良好效果。通过这两年的努力我校的德育工作有了长足发展，说脏话的没有了，学校的纸片，有人主动捡起来了，电灯有人主动关了，穿戴自然大方了学生每天都能把简单的事做好，那就是不简单。三、教育质量我校以“以人为本，狠抓常规，加快发展，提高质量”为工作思路，认真落实科学发展观，高举素质教育大旗，全面贯彻党的教育方针政策。努力做到“六个一”。一是坚持一个中心，即以全面提高教育教学质量为中心；二是围绕一个目标，即以创建市范性学校为目标；三是突出一个重点，即突出对学生的管理，加大教研教改力度，优化课堂教学结构为重点；四是牢记一条使命，即高度关注师生的身心健康，生命安全；五是营造一个环境，即浓厚的校园文化，学习环境；六是强化一个保证，即教师队伍，素质的提高。我校通过严格落实责任制，完善制度约束，加大评估力度，三项措施，认真做好各方面工作。教学是学校的中心工作，教育质量是主旋律，是硬指标，是生命线。陈局长说“什么工作都不能冲淡我们的教育质量，都不能以牺牲教育质量为代价”。确实如此，社会是否认可，家长是否满意，首要标准就是看学校是否有好的教学质量。在质量面前没有任何条件可言，没有任何理由可找。因为教育质量关系到国家的长治久安，关系到国家的兴衰成败，关系到千万家庭的幸福，关系到千万学生的前途。我校一直反对“苦劳”，大力提倡“功劳”，没有“功劳”也有“苦劳”，这句话在我校行不通。没有“功劳”也有“苦劳”的思想是一种惰性，是懒于学习，不善反思，不会管理，不求创新，不思进取的表现，是穿着老鞋走新路的后果。近年来我校从领导