农村初中生物多媒体教学的论文.doc

农村初中生物多媒体教学的论文 【摘要】科学的利用多媒体不仅可以激发学生的学习积极性同时也可以将抽象的知识直观的展示给学生从而帮助学生树立学知识的信心掌握生物知识提升学习的效果因此在初中生物教学中要运用好多媒体激发学生的学习积极性满足学生的学习需求 【关键词】农村;初中生物教学;多媒体;分析研究 想要提升课堂教学的效果要从最少时间与精力入手实现教学效果最大化的目标因此在教学中要运用好多媒体以此来辅助教学的开展借助其特有的优势实现动与静的结合将学生带入到课堂中可以说在生物教学中运用多媒体不仅可以为学生展示出细节的生物知识同时也可以营造出良好的课堂氛围 一、解决好重点与难点知识 课堂教学效果的高低受到了学生是否掌握好了关键知识点的影响且这些知识点也就是课堂中的重点与难点知识因此在多媒体的参与下不仅可以帮助学生解决好重点与难点知识同时也可以加深学生对这一知识的理解与认识在生物教材中存在着一些比较抽象的知识点所以也就加大了学生学习的难度所以在教学中教师可以借助动画演示或是视频资料等来将抽象的知识具体的展示在学生的面前以此来调动起学生的感官强化学生的认知加深学生对这一知识的理解与认识1如学生在学习体循环与肺循环这一内容时由于学生难以理解好循环的途径与血液成分的变化情况所以在教学中可以借助直观形象的方法来降低学生的理解难度同时也可以组织学生观看相应的画面明确自然界中存在的物质循环在学生理解好这一知识后可以向学生提出问题要求学生进行深层次的思考从而加深对循环的认识2 二、借助多媒体激发出学生的学习积极性 只有帮助学生转变对学习的看法才能刺激学生的心灵满足学生的思维发展需求将学生带入到学习中因此在教学中教师要从学生的学习兴趣与动机入手借助新鲜的事物来影响学生激发出学生的好奇心与求知欲从而满足学生的学习与发展需求借助多媒体不仅可以丰富课堂教学的内容同时也可以调动起学生的好奇心将生动有趣的生物信息借助情境等形式展示在学生的面前满足学生的心理发展需求当学生对这一知识表现出强烈的好奇心后也可以主动的学习这样知识从而在教师的带领下成为学习中的主体实现学习的目标 （一）利用多媒体做好新课导入工作新课导入直接关系到学生在课堂中的积极性同时也成为了是否能够完成学习任务的关键环节因此在课堂教学中教师要有针对性的利用好多媒体以此来帮助学生学习好这一知识如学生在学习细菌这一内容时教师可以从学生的特点入手选择不同的导入方式如可以借助多媒体来为学生播放出洗手这一短片在视频的影响下能够将学生的注意力快速地集中在课堂中主动理解其中所讲述的内容在观看完影片后可以向学生提出问题以此来激发出学生的好奇心将学生带入到学习中当学生通过自己的学习而找出问题的答案后能够提升学生的成就感从而也可以产生出继续学习的欲望1其次可以给学生播放出抗日战争期间借助细菌战来进行研究的画面由于图片的刺激与教师的讲解也能够将学生的目光集中在课堂中从对细菌的不了解到最终的全面认识 （二）从不同角度帮助学生理解知识在生物教学中常常会存在许多抽象的专业知识这样也就打击了学生的学习积极性所以针对这一现象在教学中可以从不同角度出发为学生提供丰富的感知与表象以此来调动起学生的学习积极性提升课堂教学的质量在农村由于学生很少进入到动物园或是水族馆等地方所以对海底世界的认知也是相对较少的因此针对这一现象教师在向学生讲解水中生活的动物这一内容时可以借助多媒体来为学生播放出相应的视频以此来帮助学生认识到海底世界加之视频中还有着一定的讲解教师需要做好媒体与教材的整合工作在生物教学中运用多媒体有着极为重要的意义同时也可以实现扬长补短的目标提升课堂教学的质量所以想要运用好多媒体要避免盲目的运用而是要从其能够产生的作用与效果上出发以此来加深学生的理解与认识所以教师要做好教材的研究工作保证多媒体与教材的整合准确性辅助教学的顺利进行3 综上所述可以看出作为一种现代化的教育手段有着一定的独特性同时也可以对传统教学模式进行补充与完善促使学生主动参与到学习中帮助学生把握好知识点提升自身的科学素养 参考文献： 1张敬华.农村初中生物教学如何正确应用多媒体J.中学教学参考,(02):103104. 2魏东斌.运用多媒