初中物理教学中学生想象力的培养论文.doc_第1页
初中物理教学中学生想象力的培养论文.doc_第2页
初中物理教学中学生想象力的培养论文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中物理教学中学生想象力的培养论文 一、想象在物理教学中的重要性 借助想象可以超越现实科技的发展声音不能在真空中传播在做实验时随着抽气机不断向外抽气我们听到的声音越来越小那么学生可以想象这个实验如果到真空中去做我们可什么声音也听不到但现实生活中我们只能在实验的基础去进一步想象最后得出结论再如八下物理讲解牛顿第一运动定律时在三种不同的水平面上让小车运动由于受到的阻力不同小车运动的距离不同在棉布表面最近在玻璃表面最远那么让学生去想象假如再有比玻璃表面阻力更小的器材物体受到的阻力会越来越小小车运动的距离越来越大假如物体不受阻力呢学生会想象小车将一直运动下去现在科技生活中想找一个完全不受力的情况来验证牛顿第一运动定律很难但在实验的基础再通过想象就很容易得出结论了 建立物理理想模型是想象力的突出体现例如通电螺线管周围的磁感线的分布光线电流的方向磁场中磁感线的分布与磁场强弱的关系电磁波的传播让学生去想象好象这些东西就在自己的面前触手可接从而使这些理想的模型深深的印在自己的头脑中在学习和解题的过程中当需要什么时随时可以取出这些理想模型来帮助自己去理解、去体会从而达到能很好的掌握所学知识的目的 二、培养学生的想象力 1.在接受新知识前使学生对有关知识要有充分的准备教师要了解和掌握学生的知识范围在传授知识的过程中培养学生的想象力例如在讲授流体压强与流速关系的知识之前要复习好压强、流体压强、大气压强知识再让学生去看一看生活中一些实例如两船并排为什么会容易相碰火车为什么要设安全带等可让学生进一步想象假如飞机的机翼形状与现在的正好相反会出现什么情况假如没有流体的流速和压强之间的关系邓亚萍在打乒乓球的过程中还会拉出弧圈球等等 2.语言表达要准确、清楚、生动、形象学生是根据老师的语言表达在头脑中形成有关事物的形象从而开始想象的语言表达直接影响有关事物的形象在学生头脑中的建立而每一个很小的语言失误都有可能影响学生的想象力 3.发挥学生的主动性诱发学生的想象力例如在讲磁体周围的磁场时教师可引诱学生放在磁场中某点的小磁针为什么会发生偏转从而使学生想象是该点磁场有力对小磁针作用的结果使学生更进一步加深了对磁场的理解相信磁场是确实存在的一种看不见摸不到的特殊物质 4.勇于超越现实科技的发展大胆想象例如人们在发明了电动机以后并没有在原来的发明的基础上停止不前而是大胆想象既然通电导体能在磁场中受力运动那么反过来让导体在磁场中运动能否产生电呢著名物理学家法拉第经过十年的不懈努力终于发现了电磁感应现象从而导致了发电机的发明 5.摆脱直观的束缚原子结内部结构早年是观察不到的原子核式模型是想象出来的后又被科学
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论