医疗新闻中医学教育论文.doc

医疗新闻中医学教育论文 1医疗事件新闻原因分析 1.1医学专业技能问题 临床医学是一门实践性非常强的专业这就要求从业者必须拥有扎实过硬的医疗技能从而能自如面对纷繁复杂的病情而专业技能不合格的医生、护士、技师等医疗从业人员则常常是某些医疗事件或者是医疗事故的主要责任人如“八毛门”事件1如果深圳市儿童医院的医生专业技能在患儿手术治愈后得到了肯定那么开了0.8元石蜡油的医生就会难脱误诊嫌疑了两家接诊医院的诊疗行为形成了鲜明的对比治疗费用的天壤之别其实是医学专业技能优劣的写照 1.2医疗质量监督问题 医疗质量监督一直都是医疗过程的重要组成严格的医疗监督保障了医疗行为的安全是医护双赢的事若医疗监督敷衍了事后果往往就是生命的代价如输错液致死案2医护人员的失误行为可能事发偶然如若没有酿成病死的后果家属可能也会谅解但因为医护人员的偶然失误造成患者殒命这就另当别论了如果输液前医护严把“三查七对”等质量监督环节悲剧结果可能就不会发生了 1.3医患关系处理问题 医患关系历来是媒体关注的敏感词汇但凡发生医疗纠纷总能从医患关系处理的角度找到切入点分析事件的前因后果并且在各类媒体的口诛笔伐下“不和谐”的医患关系往往是促成各类医疗事件热点新闻持续发酵的动力如浙江温岭杀医案3、哈医大杀医案4等此类医疗纠纷事件以医生被杀见诸报端“被杀”的医生和“杀人”的患者之间“糟糕的医患关系”是媒体讨论的焦点最后的结局总是千篇一律地使中国的医患关系更加“雪上加霜”1.4医学职业道德问题医学职业道德问题历来都是为医的基本要求从医圣张仲景、药王孙思邈到近代的蒲辅周、刘渡舟诸多为人们耳熟能详的成名医生无不以医德高尚、医技精湛闻名于世甚至从某种角度来说社会对医学职业道德的期望是高于对医学技能的要求的反观当下医疗事件新闻中或多或少掺杂有对现今医生医德问题的考量和诘问如“红包”、“回扣”等关键词又如“第一口奶”事件5 2医学生教育对策 2.1突出医学技能教育强调高效实用 医学技能教育一直是临床医学专业的教学重点其培养目标就要求“掌握常见病发病诊断处理的临床基本技能”作为面向基层、面向农村培养新型实用型卫生人才的高职高专院校更应突出基层和临床常用的技能、操作的实践学习如病史问诊及注意事项、体格检查操作、各类穿刺术、心电图检查、外科操作等着重掌握临床各科常见疾病的临床特征、诊断依据、治疗原则和主要处理措施“八毛门”事件中第二位接诊医生用价格便宜的石蜡油“治愈”患儿诊断依据?治疗原则又?这样既常见又关键的问题在教学环节可以反复提出既是从专业医学的角度解读医疗事件新闻又是对在校生课堂学习效果的直接检测还能突出实用、扎实的医学技能的重要性和必要性 2.2正确处理医患关系学会沟通理解 医患关系从某种角度上说就是沟通的关系语言沟通、文字沟通、肢体沟通等在教学过程中突出与患者沟通技巧的学习如诊断学中“问诊”篇教学就是医患沟通技巧和方法的实践教学如何开始问诊?如何得到主诉?如何描述现病史?如何追问患者的既往史、个人史?如何规避患者漫无目的的倾诉得到关键的病情资料?又譬如如何有效地利用体格检查探知病情而又不令病人反感甚至是恐慌?如何在检查的过程中保护病人的个人隐私?“杀医案”的出现不是医患关系紧张的结果也不会成为阻碍医患关系和谐有序发展的绊脚石学校教育中通过理论教学和模拟式、表演式实践教学突出医患关系中因沟通不畅而表现出来的矛盾和问题客观分析正确对待培养医学生良好的医患沟通方法和技巧 2.3重视医学职业道德教育做到以德育人 首先要提高对医学道德的基本原则的的认识和理解即不伤害原则、有利原则、尊重原则和公正原则入学教育、日常教学阶段都可以结合临床案例、医疗事件新闻和国家卫生法规反复宣讲如“不顾病情需要只讲利益之道”乱开药、开贵药的“回扣”医生就伤害了无数处在病痛中的患者;其次正确解读“道义”和“利益”的关系如“第一口奶”事件中母乳喂养是天经地义的事、是关乎婴儿健康成长的“道义”之事而接受奶企贿赂为品牌奶粉强行宣传这是利益是践踏婴儿健康、谋取个人蝇头小利的“趋利”行为反观“32小时”手术事件6就是对医德教育最好的榜样什么样的手术需要32小时才能完成?什么样的力量支撑着这些医护人员连续32小时救治病人? 总之医疗事件新闻在出现、传播的过程中引起了众多关注媒体、学者、医疗从业者等纷纷加入讨论和背后故事的挖掘中在惊讶于各类医疗事件新闻独特亮点的同时也就医技、医德、医学教育、医疗改革等问题进行着思考这为