六年级第三学月语文题.doc

观桥学区第三学月六年级检测题 语 文一、语文基础（30分）1、写出对应的大写小写字母(6分)G（ ） q（ ） m（ ） f（ ） R（ ）L（ ）2、 看拼音写词语。（4分） ku w du xng m wng f shu( ) ( ) ( ) ( )3、改正错别字 （4分）赞叹不己（ ） 陵云壮志（ ） 走头无路（ ） 再接再励（ ） 4、选词填空：（4分） 安静 宁静（1）老师来了，教室里立刻（ ）下来。 （2）他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 维持 保持 (1)渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。 (2)他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 5、我能写出结构相似的四字词语或成语。（4分）东张西望：_伤痕累累：_6、按要求写句子。（8分）（1）云台观的风景很美。（改写成感叹句）（2）大卫说：“我一定战胜敌人。”(改为转述句) （3）尽管狼吃鹿，它却保护着鹿群的种群稳定。（修改病句） （4）小刚跑得比兔子还快。（改成比喻句） 二、积累运用（16分）1、课文内容我熟悉。（6分）一儿曰：“日初出 ，及日中则如_，此不为 ？”一儿曰:“日初出 ，及其日中如_，此不为_ ？”2、我会补充名句。（10分）(1)这首诗是 代 写的，诗句中描写小草生命力极强的诗句是： ， 。描写作者送别朋友的诗句是： ， 。（2)王勃的送杜少府之任蜀州中“海内存知己，天涯若比邻。”可与王维的送元二使安西中的两句送别诗媲美：“_，_。”(3)老师为我们呕心沥血，我想用诗句赞美老师： ， 。三、阅读赏析（24分）（一）这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。1、写出下列词语的近义词。（3分）大概- 羞愧- 悔恨-2、用“|”将这段话分为三个层次。（2分）3、用横线画出这段话中含有“张冠李戴”的意思的句子，用波浪线画出含有“囫囵吞枣”的意思的句子。（4分）（二）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：”我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童 ” “返老还童？”流浪汉抬头打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。可他还是老样子，到了老年。他哀求时光老人再给他一个青春！时光老人冷笑一声说 给你再多青春 你也不会得到真正的生命 老人非常生气 从此 他给每个人的时间都是一样谁也别想多一分一秒。1、给文章加个合适的标题 （2分）2、加标点。（3分）3、给带点字选择正确的解释。（2分）返老还童（ ）A交还原主 B 回报 C 恢复试探（ ）A 暗中打探 B 探求，寻求解决问题的方法 C 看望4、根据意思写出文中的词语。（2分）（1）由衰老恢复青春。（ ）（2）什么都没有，多用来形容非常贫穷。（ ）5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎样理解的？ （2分） 6、写一句珍惜时间的名言警句。（2分） 7、读了这个故事，你想说些什么？（3分）_ _四、习作乐园（30分） 亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！