土木工程实践教学体系论文.doc

土木工程实践教学体系论文 一、实践教学体系实施方案的探讨 （一）着眼工程素质和实践能力培养建设实践教学体系 建立三个层次的子系统实践教学体系并将实践教学体系落实到新修订的教学计划和实践教学大纲中第一子系统以认识实习为主体涵盖工程制图、土木工程概论、测量实习等使学生了解、认识、描述土木工程产品的功能要求、内部结构激发学生学习土木工程的热情第二子系统包括力学、工程材料、土力学及结构实验及课程设计等使学生掌握材料性能、结构建模及结构分析设计方法第三子系统包括结构检测、生产实习、毕业实习和毕业设计使学生掌握与实践土木工程的分析、设计、施工检测和控制方法三个子系统的层次结构是“综合分解再综合”的关系；具有“实验、实习和设计”三要素符合人的认识规律；以能力培养、特别是创新意识与创新能力的培养为主线在教学计划和实践教学大纲中从以下三个方面纳入实践教学体系 1.与土木实验平台相对应设立实验系列课程打好全面开放式实验的基础 2.设集中实践教学环节指导表将课内各集中实践环节与课外社会实践、科研实践、学科竞赛、创新实践、学年作品和文化素质教育实践等结合起来形成为一个完整的体系；将研究型、创新型实践课和课外科技竞赛活动列入教学计划如力学模型测试、应用软件培训、结构模型竞赛实验课等 3.增设创新实践学分即对学生参加的各类竞赛、科技创作和论文写作等活动进行考核后计入学分且可免修其他课程 （二）将工程素质和实践能力培养寓于教育教学全过程 本科培养是一个系统工程工程素质和实践能力的培养、创新活动的开展必须寓于教育教学全过程 1.对实践性较强的课程以创新能力培养为主线进行课程改革对土木工程专业中实践性较强的课程如土木工程概论、土木工程施工、土木工程材料以及结构类实验课等进行课程改革以培养学生的创新能力为主线土木工程概论可计划采用现代化教学手段进行形象生动、引人入胜的教学组织有丰富经验的老师、专家授课使新生刚入学就重视素质和能力的提高发挥以智引人、以志树人的作用土木工程施工教学有一定的特色将课程分为两个层次进行：第一层次是以子项工程中的工种工程施工为对象的基本施工知识；第二层次是以整个项目工程施工为对象的现代土木工程施工在后者中引入现代化的最新方法采用多媒体授课授课过程中使学生站在项目经理的高度统管全局运用最新技术去解决复杂的工程问题土木工程材料和结构类课程内容广泛实验课时较多长期以来采用传统方法进行实验学生主动参与少可计划制作各类实验课件让学生利用课件主动参与进行模拟实验后再正式进行实验室试验这项改革可激发学生的学习积极性有助于开发创造性思维潜移默化地掌握创新方法 2.发挥教师的主导作用四年级的导师制与毕业设计相结合为贯彻因材施教的育人原则更好地实行理论教学、实践教学和科学研究三元结合的教学模式给学生的个性发展提供良好的条件全面提高学生的工程素质和实际工作的能力必须充分发挥教师的主导作用因此拟将毕业设计改在一年内机动安排规定对四年级的导师制必须与毕业设计相结合导师关心学生的全面成长在负责指导学生毕业设计的同时要提供学生参与工程实践和科学研究的条件与科学研究、创新活动结合起来 3.探索寓于教学过程、形式多样、可持续开展创新实践活动的新路子在教学过程中开拓一些形式多样的创新实践活动组织学参加挑战杯结构设计竞赛：以激发学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的主动精神竞赛活动鼓励跨专业、跨年级、跨学科的合作以体现团队精神组织学生科技活动：设置学生科技活动基金推动课外科技活动的开展课外科技活动与教学过程相结合结合教学环节撰写小论文：从一年级到四年级结合课堂教学、实验、实习及毕业设计等教学环节安排撰写小论文促进学生参与创新活动、培养学生的创新精神 4.为实行开放性实验创造硬件条件对专业基础课及专业课实验进行调整、投入围绕学生实践能力的培养开展工作在保证开出原计划规定的混凝土结构、土力学、建筑材料等各类课程的实验基础上拟增开一些实验项目如“预应力张拉工艺”、“结构非破损试验”、“道路工程现场检测”等 （三）通过“产、学、研”结合依靠社会力量办学有效提高实习和毕业设计的质量 搞好专业的认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计的关键是理论联系实际拟将广大教师的“产、学、研”结合点形成为较大的、互惠互利的合作网络组成可跟踪最新技术、灵活的校外实践基地这是依靠社会力量办学的新观念观念的更新可使我们克服困难有效地提高实习和毕业设计的质量在认识实习的两周时间里充分发挥校外实践基地的作用利用实践基地的有利条件使学生了解国内外的现状、高新技术及发展趋势使认识实习具有内容广、技术新的特点依靠“产、学、研”合作网络生产实习可实行“开放式”为强调能力的培养并进一步提高生产实习的质量修订适用于土木工程专业的生产实习大纲并用于实践落实毕业设计指导教师的“产、学、研”基地保证有相对稳定的、内容涉及到土木工程各个领域的合作单位；每年拟聘任10名左右校外毕业设计指导教师为学生结合实际工程进行毕业设计创造有利的条件在毕业设计中实现五个结合即四年级导师制与毕业设计相结合；设计题与实际工程相结合；校内外指导教师相结合；产、学、研相结合；设计题目与用人单位要求相结合 二、结语 高校土木工程专业为培养适应社会发展要求、具备一定的理论功底、实际动手能力强的学