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多元化高中化学课堂的构建论文 摘要：随着新课程改革理念的不断深入和发展教学方式和方法均发生了很大的变化特别是在高中化学课堂教学中大多数高中化学教师纷纷转变教学观念采用全新的教学标准促使高中化学课堂教学朝着多元化方向发展本文阐述了多元化高中化学课堂的构建方法以供同仁参考 关键词：多元化；高中；化学课堂 多元化教学课堂主要是指在课堂教学活动过程中教师开始转变自身的教学观念并充分结合学生的学习情况和特点采取多种形式的教学方式和方法形成多元化的课堂教学形式笔者简述了构建多元化的高中化学课堂的方法期望实现高中化学课堂教学效率的提升 一、结合多媒体设计教学课件 高中化学具有复杂性和抽象性的特点所以教师可以采用多媒体课件教学的形式把教材中的抽象性知识以生动直观的形式展示给学生充分调动学生学习化学的积极性而学生也可以借助多媒体的回放功能观察实验的全过程从而激发和培养学生的观察能力和创新思维最终唤起学生深入学习化学的兴趣如在教学“原电池原理”时传统的教学方法是教师在讲台上通过单纯的实验操作演示给学生看借助导线、电解槽和电流表等工具向学生讲解电能转化的原理然而在整个过程中学生很难真正理解电子到底是如何转化成电流的这时教师就可以借助多媒体技术中的动画特效直观全面地向学生展现微观世界使学生清晰地观察到电子是如何从原电池的负极转移到正极的 二、注重课堂提问的效果 在化学课堂上有一种重要的教学方式就是提问教学采取这种教学方式时教师必须设置相应的问题不过需要注意的是在设置问题的过程中教师必须了解学生的趣味点讲究问题的科学性要结合学生的实际情况来提问再通过有效的引导促使学生发散思维最终激发学生学习化学的兴趣教师提出的问题最好从学生的生活实际出发并有效结合化学教材的内容进行提问通过问题的引导创设学生熟悉的生活情境能使学生真正感觉到自己和化学之间的距离如此之近最重要的是学生能够通过这种形式真正明白化学对生产生活的重要性如在教学“酯化反应”时教师可以使用多媒体课件教学加深学生的印象也可以提问：“家里烧鱼的时候一般往锅里添加酒或者醋就会使鱼肉清香一点腥味都没有这是为什么”学生很快就能联想到家里长辈在厨房里忙碌的身影激发学生浓厚的学习兴趣再结合多媒体课件的情境引导学生就能以极大地热情投入到化学学习中有效提高化学学习的效率 三、结束语 通过打造多元化的化学课堂教学教师能够简单明了地为学生展示出丰富的化学教学情境促使学生自觉地投入到化学学习中去更加直观和全面地理解化学知识实现新课程改革背景下高效化学教学的目的 参考文献： 1王延芳.高中化
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