福建省长乐第一中学高中数学《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句（第1课时）》教案 新人教A版必修3(1).doc

福建省长乐第一中学高中数学必修三1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句（第1课时）教案【课程标准】经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想【教学目标】1.理解输入语句、输出语句和赋值语句； 2.能运用输入语句、输出语句和赋值语句表达解决具体问题的过程； 3.培养学生逻辑思维能力与表达能力.【教学重点】输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法【教学难点】将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，赋值语句的逻辑关系【教学过程】一、回顾知识 顺序结构及其框图二、输入语句、输出语句和赋值语句 例1：（课本第13页例1）分析：首先画出解决该问题算法的程序框图，并解析basic语言中的数学运算符号表示.如：写成2*3，写成53，写成5/3，5除以3的余数为“5 mod 3”，5除以3的商为“53”，写成“sqr（2）”，写成“abs（）”等等.1. 输入语句的一般格式 input “提示内容”；变量 说明：输入语句的作用是实现算法的输入信息功能.“提示内容”提示用户输入什么样的信息，用双引号.提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开，如“input “a=,b=,c=”；a，b，c”.变量是指程序在运行是其值是可以变化的量，如中的a，b，c都是变量，通俗把一个变量比喻成一个盒子，盒子内可以存放数据，可随时更新盒子内的数据.如中当依次输入了1，2，3程序在运行时把输入的值依次赋给a，b，c，即a=1，b=2，c=3. 例如，输入一个学生数学、语文、英语三门课的成绩： input “maths，chines，english”；a，b，c 输入任意整数n： input “n=”；n2. 输出语句的一般格式 print “提示内容”；表达式说明：输出语句的作用是实现算法的输出结果的功能，可以在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息.“提示内容”提示用户输出什么样的信息，用双引号.提示内容与表达式之间用分号“；”隔开. 要输出表达式中的字符，需要用双引号“”，如：print “提示内容：”；“a+2”，这时屏幕上将显示：提示内容：a+2.例如，下面的语句可以输出斐波那契数列： print“the fibonacci progression is:”；1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 “” 这时屏幕上将显示： the fibonacci progression is: 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 例2：（课本第14页例2） 分析：补充写出屏幕上显示的结果.3.赋值语句的一般格式 变量=表达式说明：赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量.赋值语句中的“=”叫做赋值号，它和数学中的等号不完全一样；赋值号的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量，如a=b表示用b的值代替变量a原先的值.格式中右边“表达式”可以是一个数据、常量和算式，如果“表达式”是一个算式时，赋值语句的作用是先计算出“=”右边表达式的值，然后将该值赋给“=”左边的变量，如若a=1，b=2，c=a+b是指先计算a+b的值3赋给c，而不是将a+b赋给c. 例3：（课本第14页例3） 分析：先画出程序框图，重点分析“a=a+15”.例4：（课本第15页例4） 分析：先画出程序框图.4. 输入语句、输出语句和赋值语句之间的区别 （1）输入语句和赋值语句的区别：输入语句是外部直接给程序中变量赋值；赋值语句是程序内部运行时给变量赋值，先计算右边的表达式，得到的值赋给左边的变量. （2）输入语句和输出语句的区别：输入语句是外部直接给程序中变量赋值；输出语句是程序运行的结果输出到外部，先计算表达式，得到结果输出.三、课堂练习 1. （课本第15页练习1） （要求：先画出程序框图）2. （课本第15页练习2） （要求：先画出程序框图）3. （课本第15页练习3） 4. （课本第15页练习4） （要求：先画出程序框图）5. （课本第23页习题1.2a组第1题） 四、课堂小结1. 理解输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式，注意标点符号的使用以及数学符号的表示和数学式子的表示；2. 赋值语句与数学中等号的区别.3. 编写一个程序的步骤：首先用自然语言描述问题的一个算法，然后把自然语言转化为程序框图，最后把程序框图转化为程序语句.4. 输入语句和赋值语句的区别：输入语句是外部直接给程序中变量赋值；赋值语句是程序内部运行时给变量赋值，先计算右边的表达式，得到的值赋给左边的变量.5. 输入语句和输出语句的区别：输入语句是外部直接给程序中变量赋值；输出语句是程序运行的结果输出到外部，先计算表达式，得到结果输出.五、作业1.（课本第23页习题1.2a组第2题）2. 编写一个程序，给