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培养学生创新能力物理教学论文 一、注重初中物理理论知识的教学方法 1.教师可合理融合物理学史 对物理学历史的理解能够激发学生走进物理世界的兴趣对学生学习物理和培养创新能力有重要作用在融合物理学史时教师应遵循浅显易懂的道理向学生展现出一种可以想象的情境带领学生了解物理理论知识的产生、形成以及发展的过程让学生在有限的课堂时间内对物理学历史的发展有明确的认识在讲解物理学历史关键性突破和重大贡献时教师要鼓励学生自主查询相关资料和进行网络上搜索让学生对其有一定的了解再进行重点内容的讲解加深学生对物理学领域发展历程的印象 2.采用多元化教学方法 在物理教学中常采用的教学方法主要有类比法、对比法以及归纳法在初中物理教学中教师应灵活使用教学方法促进学生对物理理论知识的理解和掌握物理学中概念名称在一定程度上较为类似教师应明确两者之间的差异促进学生对比记忆归纳法在物理概念教学中较为常见学生可归纳相关理论知识培养学生的思维能力教师应合理设置问题加强理论知识的应用引导学生加深对理论知识的理解为学生掌握物理知识奠定基础 二、重视初中物理实验教学方式 1.增强学生动手实验力度 物理学中相关概念与定律的发现与实验有着必然联系因而培养学生的创新能力应侧重实验的作用在传统的实验教学中主要以演示实验为主教师只在讲台或者多媒体设备上进行演示教学这对课堂效率的提高起着阻碍作用物理教师要转变教学方式结合现有教学器材引导学生进行实际操作提高学生的动手能力鼓励学生自主发现物理现象与规律加深学生对实验内容的理解 2.提升物理实验教学的趣味性 在物理实验教学中教师可课前准备简单而有趣的小实验并让每个学生都参与其中这样既能增强学生的学习兴趣又能提升课堂效率实现物理实验教学的目的 3.重视对实验结果的分析与评价 在物理实验课后教师可引导学生对实验结果进行相关的讨论对每个表达自己观点的学生予以合理的肯定促进学生提升实验的正确率同时树立起物理学习的信心提起学习物理的好奇心培养学生的创新能力 三、在物理教学中培养学生的创新能力 1.学习兴趣是培养创新能力的动力 在物理教学中教师应着重培养学生的学习兴趣结合学生自身年龄和心理特点适当满足学生的要求侧重物理游戏和物理录像等教学内容保障学生具有良好的学习兴趣培养学生的理解力和思考力提高学生的逻辑思维能力和推理思维能力 2.发散性思维能开拓学生的视野 在新旧知识的衔接上教师可鼓励学生进行发散性思维的思考设置相关问题引导学生勇于联系和积极思考教师对于学生提出任何形式和内容的意见应采取客观态度正确的予以肯定错误的应及时纠正鼓励学生采用正确的思考方式培养学生的发散性思维从而拓展学生有关物理学科的视野 3.创新型实验有利于思维结构的构建 物理学科具有较强的实践性教师应积极引导学生进行创新型实验以科学的实验态度构建利于创新意识的思维结构当今时代的发展要求学生具备创新思维和创新能力因而良好的思维结构能促进学生创新能力的培养 4.课外活动有益培养创新意识 课外活动作为课堂教学的延伸在物理学科教学中占据重要地位是物理理论知识联系实际生活的载体教师可在保障学生人身安全的情况下积极展开课外活动鼓励学生自主进行小发明、小创造以及小制作促使学生在实际操作实验中体悟更深的物理学规律从而培养学生创

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