声乐启蒙教育的重要性研讨论文.doc

声乐启蒙教育的重要性研讨论文 音乐启蒙教育的意义 启蒙教育在大学生音乐学习阶段有着重要的意义在音乐启蒙阶段兴趣是最好的老师是推动学生学习音乐的一种最实际的内驱力它可以鼓舞学生主动参与、积极体验它是学生在音乐上持续发展、终身热爱音乐的根本保证兴趣对学生学习音乐既然有如此大的影响那么怎样对学生进行早期的音乐启蒙教育主要是利用学生的听觉器官并辅以其他感官进行训练用耳朵让学生倾听音乐在乐曲中分辨音调的高低、强弱节奏的快慢注意选择适合学生接受的欢快、悦耳的艺术歌曲比如鳟鱼、杨白劳等还可以听一些轻音乐或中外古典名曲比如采茶扑蝶、天鹅湖、小夜曲、蓝色的多瑙河等让学生在美妙的旋律中得到美的享受启迪美的心灵和智慧 启蒙教育的重要性 1、对声音概念的理解 声音在声乐艺术审美中大致分为：明亮、清脆、甜美、华丽、圆润、柔和、暗淡、低沉等不同的音乐给人不同的审美感受声带是发声的振源体要想发出纯净美好的基音必须解决两个问题：一是找到“声门的适度感”二是喉结的正确位置声门的适度感是指声带的闭合间隙闭的太紧声音会有挤的感觉而且气息不畅；如果闭合过松发出的声音就会显得空洞苍白要想唱出好的音色就要声带的闭合适度这是产生正确声音的关键喉结的位置要稳定感觉上略向下沉每个人的音色是不同的都是独一无二的因此在声乐学习的早期阶段一定要对声音有正确的认识找到自己的音色自己的声门适度感这对以后的声乐学习起到了至关重要的作用 2、声乐演唱的咬字与吐字 在美声唱法中准确、完美的咬字、吐字有着重要作用在平时的歌唱训练中语音的练习是必不可少的但是大多数的声乐演唱者往往比较重视声音的质量与色彩不断地进行发声练习发声练习的内容往往只是单调的母音如：a、o、i、e、u等完全忽略了歌曲中的语音练习未能对演唱歌曲中的歌词进行有意识、有针对性的练习对艺术作品的歌词不重视平时我们说话口腔的动作较小声音比较横发声位置靠前气息随意、自由因为我们说话的标准是让对方听懂、听明白知道说话内容即可；但是在声乐演唱尤其是美声歌曲这种赋予戏剧性、艺术性的演唱时要求口腔动作幅度要大、声音较竖、发声位置较后要求在有意识的控制下充分运用头腔、口腔、咽腔、胸腔来共鸣咬字要靠前咬字是相对于演唱作品的字头来讲的把声母咬准确；吐字是相对于字腹吐字要饱满美声唱法不像民族唱法语音可以较为随意、方言化艺术处理比较风情美声唱法必须是在用标准的普通话来进行演唱艺术处理严格按作曲家照谱面标记进行不得随意有波音、下滑音等歌唱时的咬字、吐字往往伴随着音乐旋律的急缓需要把歌词的字头、字腹、字尾演唱清楚字头要求短促、清晰字腹要求演唱的饱满、圆润字尾演唱要轻字头、字腹、字尾必须演唱清楚它们是统一的整体不可分割许多歌者在演唱时把歌肢解了影响了作品的流畅性、音色的统一性 3、声乐歌曲的演唱准备 当拿到准备学习演唱的曲目后需进行如下几个步骤对歌曲进行分析确定曲目后不必马上就开始大声练唱应先对这些曲目进行分析研究熟悉曲谱和歌词了解歌曲的内容和音乐的风格特点如果是民歌或民歌风格的曲目要了解是个民族或地区的弄清音乐风格和语言上有些什么特点和韵味如果是外国歌曲最好对歌曲所在国的人文、地理及作者的创作风格有一个概要的研究和了解一般来说外国歌曲如用原文演唱一定要弄清原文词语的含义与语言重心更应多听原文演唱反复琢磨努力做到语言的准确和清晰对于歌剧选曲就应了解该歌剧的创作背景、剧情、风格特征了解剧中人物的关系和该选曲在剧中的位置与含义以及该剧中的人物性格特征除此之外应找出演唱上的技术难点进行歌曲演唱的整体设计根据本身的声音条件、技术水平及歌曲音乐、语言的要求确定换气的气口并对如何使用声音技术、如何处理歌曲的高潮和收尾等等做到心中有数这样才能在进入练唱阶段时达到好的效果练唱阶段做好了曲目的谱面工作就可投入实际的练唱了在初练唱时最好先用轻声唱但呼吸的要求应与放声唱基本一致这样可帮助体会歌曲演唱的呼吸、用声和情感表现的完整感觉也可以初步检验对歌曲的整体设计是否得当以便及时进行调整放开声音练唱时应注意不要只是一遍又一遍地唱完全曲对于演唱中发现的技术难点要在老师的指导下解决要有重点地练习每次练唱都要做到情绪饱满感情充沛特别要动脑子要用心来歌唱这样的练唱才会有效果现在很多歌曲作品特别是一些优秀的经典名作大多有很多歌唱家演唱的音像资料如录音盒带、录相带、CD等这些视听资料都经过歌唱家们精心分析和演唱处理为我们的演唱提供了良好的范例有条件的应多听这些资料可帮助我们加深对作品的理解学习借鉴歌唱家们演唱上的精华融入自己对作品的理解结合自身的条件进行练唱对演唱水平的提高会有很大的帮助 总之科学的教学方法能有效使大学生在音乐的启蒙阶段正确地认识音乐、学习音乐从而从内心真正