多媒体技术在美术教学中的应用论文.doc

多媒体技术在美术教学中的应用论文 一、多媒体技术在初中美术中的应用现状 目前很多的美术教师在进行教学时将很多的美术图片以及各种知识等都利用多媒体进行演示一节课很少与学生进行交流导致了学生一堂课程下来仅仅是欣赏了图片并没有学到应有的美术知识最终严重影响了学生的教学另外很多学生在进行学习时由于教师一趟课程仅仅是对多媒体讲学使教师与学生之间的沟通逐渐减少并且学生无法进行自主思考最终影响了学习效率并且教师利用多媒体技术讲解知识没有为学生诠释一些难点以及重点最终使学生无法理解美术教学中各个知识点无法提升自身的美术素质思维能力也没有得到锻炼所以基于这几点教师必须要科学合理的运用多媒体技术来对学生进行美术教学要发挥学生学习的主体地位从而提高学生对美术的兴趣培养学生的美术素质 二、多媒体技术在教学中的优势 学生是学习的主体学生能自主的学习需要学生的学习兴趣课本上的内容往往都枯燥无味但是经过多媒体技术的转化可以将一些生硬的知识利用图片以及声音的形式生动的展现出来这也在很大程度上激发了学生心中的好奇心提升了学生的兴趣使学生能够去全身心的投入美术学习中另外教师将美术中的一些难点进行分解讲解利用多媒体为学生进行演示促进学生对知识的理解这将在很大程度上提升了学生的美术学习兴趣并且也促进学生美术素质的提升总体概括起来多媒体的优越性包括：生动性、直观性、实践性、创新性等方面 三、多媒体技术在美术教学中的应用 （一）激发学生学习美术的兴趣 学生成绩往往与兴趣成正比兴趣取决于成绩好带来的喜悦反之获得更大的成功需要持久的兴趣课堂教学、课本教材、周围环境等因素使学生们的兴趣局限于某一种状态不能持续发展多媒体技术在美术教学中的运用改变了课堂原有空洞、乏力、枯燥的教学模式为课堂带来了新鲜氧气在扩大课堂容量的同时为学生观察提供了更多的信息和素材完全超越了空间和时间上的限制调动了学生学习美术的兴趣真正的改变了初中学生注意力不集中的陋习若教师在教学中根据教学内容灵活运用多媒体教学手段发挥其趣味性使学生对所学知识产生浓厚的兴趣并能激发其更深的求知欲望这样的教学可谓是事半功倍此时多媒体技术的熟练运用也是作为美术教师能更好的施教前提 (二)增强美术教学的直观性 不同与其他学科美术是一门视觉艺术学科教学的内容就是让学生在现实生活中发展美感受美如若老师在教学过程中一味的借助语言和课本内容来授课从根本上讲难以达到预期的教学目标因为教师手中的教学资料有限单凭仅有的教材和参考书来培养学生发展美、感受美的能力未免有些强之所难在初中美术教学中应用多媒体技术教师可以利用丰富的网络资源来为寻找一些课外资料丰富学生的思维世界开拓学生的视野从而来提升学生的美术素质教师在课堂上利用多媒体工具为学生展示各种视频片段、动画摄影灯显然表现出来的效果更生动且直观 （三）开阔视野提高审美素质 在初中美术教学中运用多媒体技术能够有效将一些复杂的知识点简单化更加直观地展现在学生的眼前同时还能将一些在生活中很难捕捉到的景象进行展现使学生能够更好的进行观察增强学生的注意力使相关的内容更加的充实有趣为提高学生的审美素质获得丰富鲜明的稳定的表象尤为重要多媒体技术表达在空间上创造了锻炼的场所较为广阔的想象空间更使学生畅所欲言打破原本局限束缚的思想将对审美的意见发表的更为淋漓尽畅从而更近一步的提升了学生的审美素质 （四）培养学生创造性思维 创造性思维是高素质人才的必备能力也是美术教育的核心只有具备一定的创造能力才能不断的延伸美术的生命力,而初中正是激发学生创造性思维的最佳阶段创造的前提是具有想象也是创造性思维的主要方法创造性思维并非无根无据的胡思乱想要受到积极的事物启发才可多媒体在美术教学中的运用不仅起到良好的启发诱导作用而且通过视、听等各种渠道对学生的创造性思维产生一定的影响刺激学生能充分发挥想象力利用多媒体不同的演示形式给学生们展示出来实质就是为学生提供更多的机会使学生能够在相应地额演示基础上进行思考从而来引发学生的兴趣锻炼学生思维能力在传授知识的基础上启发他们的积极思维为美术艺术创作提供更丰富的知识和更纯熟的表现手法初中美术教学中多媒体技术占据着重要的地位能够有效激发学生