大专计算机应用基础课程教学改革.doc

大专计算机应用基础课程教学改革 随着计算机的发展我国大专院校应切实提高学生的计算机能力和素质下面小编为大家推荐计算机网络安全与系统安全欢迎大家阅读 摘要：计算技术的飞速发展给大专院校的计算机应用基础课程教学提出了更高的目标和要求需要大专院校切实提高学生计算机应用能力和信息素养使学生掌握利用计算机分析问题和解决问题的方法与技能培养他们的创新能力但是当前我国大专院校的计算机应用基础课程教学的现状不容乐观还存在着如教学目标单一、大学生素质参差不齐等问题因此加快对大专院校计算机基础课程教学改革的步伐已经是大势所趋本文通过大专院校计算机应用基础课程教学的现状入手分析了教学中存在的问题并提出了相应的改革策略以期为大专院校计算机基础课程教学改革提供有价值的借鉴意义 关键词：大专院校;计算机应用基础;教学改革;策略 大专院校计算机应用基础教学的主要任务就是使学生掌握计算机软件、硬件的基本知识掌握利用计算机分析问题、解决问题的方法掌握通过计算机查询信息、获取信息的技能提高学生的计算机文化素质培养血色灰姑娘的创新能力但是随着时代的发展和信息技术的提高大专院校计算机应用基础课程教学已经无法满足教学的实际需要因此大专院校计算机应用基础课程教学改革势在必行 1大专院校计算机应用基础课程教学的现状 1.1学生的学习积极性不高对教学活动的参与度不足 很多大专院校的学生生源质量不高学生缺乏自主的学习习惯和明确的学习目标在教学中懒于思考、不会思考缺乏相应的学习策略从而使他们学习的自信心不足失去参与教学活动的热情和积极主动性 1.2教师的教学方法过于陈旧只重视知识讲解忽视实践操作 很多教师在教学中仍然采用传统的“灌输式”教学模式抑制了学生学习的主观能动性部分教师在教学中只重视对计算机知识的讲解学生实践操作的机会不多从而在创新能力、自主学习能力和合作能力上的提高有限 1.3教师自身素质有待提高 部分教师的专业素养和职业技能不强没有掌握自主学习策略很少实施自主学习教学实践因此学生缺少自主学习的机会更无法对自己的学习进行正确合理的自我评价这也对学生综合素质的提高带来了阻碍 2大专院校计算机应用基础课程教学存在的问题 2.1学习的目标不明确或者内容单一 很多大专院校的学生还受到高中学习惯性和接受新事物的学习兴趣等因素的影响在学习中存在着目标单一的情况例如为了获取奖学金学生会专注于计算机基础知识的学习而忽视实践操作能力的提高学生也会因为教学环境的改变而减弱学习目标的强度例如学生上网不是为了练习打字或者通过浏览网页获取有价值的信息而主要是为了娱乐教师受教学时间所限在教学任务和教学内容以外就很少安排单独的有关计算机应用价值的课程来引导学生从而使学生的学习目标主管随意缺乏系统认识计算机理论知识与操作技能的意识 2.2理论知识缺乏系统性和条理性 大专院校计算机专业的学习时间紧学习任务重学生很难抽出时间对教学内容进行有效的梳理和整合同时计算机应用基础课程学习的模块之间联系性不强学生在有限的时间内无法发现和掌握它们之间的关联从而熟练的应用他们此外每一个模块自身的知识体系过于庞大学生缺乏时间进行重复的复习和理解这些阴虚都使学生学习的理论知识不完全操作技能不熟练或者忘记了所学的理论知识和操作方法 2.3学生的学习能力和基础水平参差不齐 学生在进入大专院校之前具备的计算机基础不同例如部分学生在进入学校之前就已经掌握计算机基础知识与简单的操作技能对这些在教学中重复出现的内容却发学习兴趣而有的学生只熟悉某方面的计算机在线操作而对其它操作技能和理论知识掌握有限还有一部分学生因为家庭经济原因对计算机的认识更为模糊和有限因此不同的家庭背景、个人的知识背景和学习能力等因素使学生的计算机认知与操作水平处于不同的层次 3大专院校计算机应用基础课程教学改革的策略 3.1更新教育观念明确计算机应用基础课程的教学目标 学校要从大专院校的培养目标和社会的需求出发以“经理伦、多实践、种能力、求创新”为指导线思想以加强学生动手能力和创新能力培养为主线进行大专院校计算机应用基础课程教学改革计算机应用基础课程教学的目标是使学生掌握计算机基础知识和基本操作为各专业后续计算机相关课程奠定最基本的操作基础同时对于学生因为所处环境不同而造成的计算机基础水平参差不齐的情况学校要结合学生的实际情况和学校的现有条件根据教学目标和教学内容的安排对学生进行有针对性的讲授不但要解决大多数学生计算机基本知识普及的问题更要满足部分学生提高计算机技能的要求 3.2加强师资队伍建设提高教师整体素质 学校要采取措施鼓励高水平的教师积极参与计算机基础课程教学组织课程组教师积极参加国内计算机基础课程教学研讨会要求年轻教师钻研本课程主要内容及其他相关领域的先进知识提高自己的教学能力同时教师在讲解计算机应用基础课程的同时也要讲授计算机专业课程这样既可以稳定计算机基础教师对去也有利于提高队伍的教学和科研水平使学校的师资队伍满足年龄结构合理、学术水平高和教学能力强的要求更好的发挥教师队伍的作用和价值 3.3改革教学方法和教学手段加强实践环节 首先教师要改革教学手段使之更满足学生的实际需求例如在计算机应用基础中Windows、Word、Excel等都是面向用户的图形界面很难用传统的板书教学手段进行展现教师可以利用多媒体教室和制作的多媒体课件将教学内容形象直观的呈现给学生同时增加课堂教学的信息量使学生的理解能力显著提高其次教师要改革教学方法激发学生的学习兴趣教师在教学中要善于运用多种教学方法在丰富教学形式的基础上激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性和主动性例如教师在讲解Powerpoint2000的时候可以采用启发式教学方法预先设计好一个末班、动画和声音优美的演示文稿在课堂上向学生展示让学生思考如何编辑才能到如此效果这样可以将学生的注意力紧紧地吸引到教学活动中最后教师要给学生提供实践操作的机会和平台教师可以在教学中增加一些考证的培训内容例如对Office办公软件教师可以规定学生在学习完这部分内容后要通过与该内容配套的是循环节鼓励学生参加中国微软举办的“ACT”考试争取拿到“办公专家证书”同时在业余时间开放公共计算机实验室给学生提供充裕的上机实践机会帮助学生理解理论知识熟悉操作技能从而培养学生的创造能力和创新精神 总之大专院校在计算机应用基础课程改革中要以社会的实际需求为导向注重教学内容的实用性教学方法的灵活性以及教学手段的创新性通过提高学生的学习成绩、学习积极性和取证过关率等从而实现提高学生知识