如何做好论文答辩前的准备工作.doc

如何做好论文答辩前的准备工作 题目：例谈骨干教师如何做好论文答辩前的准备工作 骨干教师在专业成长过程中除了要自觉开展大量的课堂实践(如校本教研、磨课等)之外一般还要经历几次由教师培训机构或教育主管部门组织的论文答辩如何使自己能够顺利地跳过“龙门”使自己的答辩更加出色得到专家的肯定?我结合自身经历拟就论文答辩之前如何做好准备工作谈几点体会 大家知道若要顺利通过专家的论文答辩事先递交质量较高的论文当然是基础如果能在参加答辩之前做好“前、后、左、中、右”五个方面充足的“功课”也能起到事半功倍的作用 一、前介绍论文的背景缘由 所谓“前”就是介绍清楚自己为什么写这篇论文的缘由我参加过一次模拟省特级教师评选的论文答辩递交的论文题目是巧引名言度金针例谈阅读教学中“名言”的引用艺术该文曾获华东地区一等奖并在省级业务杂志上发表论文开篇界定了“名言”的内涵接着从教师和学生两个视角简述了引用名言的意义和作用最后重点介绍了巧引名言的四种策略创生主题、升华情感、引发矛盾、总结写法 在论文答辩伊始我向专家评委讲清楚“名言的界定”和“阅读教学中引用名言的重要意义”两个问题前一个问题是为了方便自己的立论明晰论文中的核心概念避免引起不必要的歧义我在论文中将“名言”界定为“一般是由名人说的短小精悍、含义隽永的句子常见的有名人格言警句也包括谚语、古诗句等”后一个问题是论文存在的基础和起点回答为什么写这篇论文的缘由一般有两种方法：一是归纳现状分析弊端反面立论;二是开门见山观点“亮剑”正面阐述我的论文就采用后者在点明眼下不少教师青睐引用名言的事实之后从教师和学生两个视角分析了课堂教学中恰当引用名言所带给学生的“正能量” 二、后交代论文的后续研究 一篇论文从起草完成到发表获奖再到递交审查最后到参加答辩都需要一定的时间少则一年数月多则两到三年从这个意义上说答辩的论文都具有一定的滞后性所以在论文答辩的最后一个环节应该主动交代论文存在的欠缺和不足并提出有效的改进策略使专家评委能够看到自己的论文的确是在“真研究”基础上取得的成果而不是“鼠标百度式”的拼凑之作 如我在论文答辩时最后陈述因为论文成文于年当时语文课程标准(版)还没有公布所以一定存在着不足之处主要表现在：一是眼睛向外只考虑“外引”从教材、课文之外引入名言而没有关注“内视”其实很多课文本身就含有名言如“桂林山水”开首的古诗句“桂林山水甲天下”再如“全神贯注”结尾处茨威格的话：“人类的一切工作如果值得去做而且要做得好就应该全神贯注”还有课后“资料袋”中罗丹的名言：“美是到处都有的对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现”答辩时只要能做诚恳的反思和弥补就能取得专家的谅解二是重点介绍的四种“巧引策略”还有待进一步的充实和完善我介绍完文中列举的四大策略之后又增加了“假借评价、指导学法、灵活改写”等几种策略并做了详略有致的说明这样一来专家就觉得你确实在做行动研究 三、左简介论文的“基础之处” 任何一篇论文都不可能是全新的创造一般都是在总结已有成果的基础上推陈出新、不断扬弃而写成的就某一篇论文而言其中存在局部理念不新、个别策略缺乏新意等不足是在所难免的但与此同时一篇有价值的论文一定有它的独特之处和创新价值所在这就要求我们在答辩时一定要拿捏好详略的分寸对于那些常见的理念和策略只能作简明扼要的概述切勿滔滔不绝、老生常谈 如我详细阐述四大策略时就是不平均用力也不面面俱到对于“巧引名言创生主题”我结合著名特级教师盛新凤的课例“卢沟桥的狮子”详细介绍了如何引入名言创生一个与文本融合的“主题”然后按照“找到一个支点拉出一条线画成一个圆”的流程组织教学从而取得较好的效果的过程而对于“巧引名言总结写法”策略我只作了简略的介绍因为随着语文课程标准(版)的颁布“言意结合”、“不仅