学前教育家园合作论文.doc

学前教育家园合作论文 当前家园合作是学前教育改革的必然趋势也是学前教育改革重要组成部分以下是小编跟大家分享学前教育家园合作论文希望对大家能有所帮助！ 内容摘要：园里把知道家庭教育强化“家园合作”纳入重要工作日程为了充分发挥家庭教育的作用促进儿童全面发展增强家庭与幼儿园的联系本文根据了家园合作的意义家园合作的目的家园合作的具体方式和家园合作的新思路进行张开论述通过以上几种方式进行家园合作能有效地密切家园之间的联系增强家园之间的沟通与配合保证幼教工作质量不断提高使幼儿的学习经验和良好地行为习惯得到巩固和强化做到家庭教育与幼儿教育的有机结合 关键词:意义合作方式新思路 家园合作是当今教育的趋势倒退十年幼儿教育就是吃的饱穿得暖家长们也不太重视孩子的智力、体能、艺术等方面的发展造成很多孩子的天赋没有被开发也让很多孩子失去了与自己的爱好相互交流的机会而现在家长们都害怕孩子输在起跑线上各式各样的培训班、补习班可以说是层出不穷家长们不管孩子们是喜欢或不喜欢只要别的孩子会的自己的孩子就一定要会这样攀比的心理让孩子的压力之大那么样帮助家长们树立正确的幼儿教育观念实行家园共育老师要和家长共同了解幼儿、发现幼儿的闪光点家长要帮助老师了解幼儿在家的情况老师要利用自己的知识帮助家长树立正确的幼儿教育理念只有这样孩子才能更愉快的发展 一、家园合作的意义 根据新颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）在总则里提出“幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接综合利用各种资源共同为幼儿的发展创造良好的条件”在组织与实施中纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴就本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力” 家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持通过幼儿园与家庭的双向互动共同 促进儿童的身心发展在家园合作中幼儿园应处于主导地位正如前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时所说：“学校应当领导家庭”这是因为幼儿园是专业的教育机构幼儿教师是专职的教育工作者懂得儿童身心发展的特点和规律掌握科学的幼儿教育方法幼儿园理应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性 幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育幼儿促进幼儿素质的提高这是幼儿园家长工作的出发点与归宿但以往由于我们认识上存在偏差把“教育家长“作为家长工作的目的常常出现教师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象随着家长素质的不断提高家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师家长已不再满足于在教师的指挥棒下转使家园配合出现裂痕这种裂痕的出现迫使教师反思当前家长工作中存在的问题树立起了做家长工作的新观念建立与家长的新型关系变教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通、共同商量教育幼儿方法的平等的双向活动这种平等关系拉近了教师与家长之间的距离发挥了家长的能动作用主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育了解教育目标、家长参与幼儿园教育 通过实践教师认识到要使家园配合一致就必须使家长及时了解幼儿园目标并充分挖掘家长的教育资源使家长参与幼儿园的教育活动有效的促进幼儿发展 二、家园合作几种常用方式 在长期的幼儿园教育活动中我们深深体会到家园合作我们应把握以下几点： （1）家园合作是一种双向互动活动是家庭教育与幼儿园教育的相互配合一方面幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者保证使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面认真考虑家长提出的意见和建议邀请家长参与幼儿园的教育活动发动家长为幼儿园教育提供教育资源并对家长的教养方式和与幼儿园合作的方法进行指导；另一方面家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法对幼儿园为孩子提供的一切作反应 （2）家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的需求但家园合作围绕的核心是儿童他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标 （3）家园合作需要合作双方有积极主动的态度它包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持为了更好的发挥家园合作的实效性在具体的教学活动中我们总结出以下几种方式： 1设立“家长开放日”我园根据幼儿园的工作进程或阶段性成果展示不定期的举办家长开放日活动活动的主要内容有：进入班级听课,检查幼儿饮食卫生情况参加幼儿观看幼儿的文艺表演参加幼儿家庭趣味运动会等通过这一系列活动使家长了解幼儿园的工作了解幼儿受教育的情达到家园教育的一致性如我园在幼儿素质教育实验中经过一年多的实验取得了阶段性成果为了配合我县素质教领导和教育工作者都来我园参观我们借此向全园的幼儿家长开放家长参观后很受鼓舞育经验交流会的召开我园举办了全县氛围内的“幼儿素质教育成果展示会”各级配合幼儿园工作的积极性更加高涨又如不少家长总是担心自己的子女在幼儿园吃不饱、吃不好影响生长发育而通过家长开放日活动家长目睹了幼儿的伙食安排、幼儿的进餐情况及教师照顾幼儿进餐的程序后将担心变成了放心 2设立“家长接待日”我园每月设立一次“家长接待日”家长接待日活动每月举行一次时间定为25号由园长和教师代表组成接待小组负责对家长的接待工作接待组成员主要听取家长对幼儿园各项工作的反应征求意见或建议与家长进行及时沟通以达到相互配合改进工作的目的 具体活动安排：晨间活动各活动区开放重点指导美工区投放橡皮泥、泥工板供小朋友们制作海底世界；投放裁好的蜡光纸供小朋友剪小鱼、螃蟹、章鱼等培养孩子们想象和动手能力早操活动幼儿能精神饱满注意力集中积极参与活动户外活动喜洋洋战胜灰太狼：练习跳过障碍物走、跑提高动作的灵敏性；积极参与游戏活动遵守游戏规则；培养勇敢精神和同伴间合作能力小朋友们在有限的时间和场所内自己活动可以玩活动区里的自创玩具也可以玩滑梯盥洗加餐活动小朋友能认真打肥皂洗手愉快安静的吃水果午餐要求孩子能够安静有秩序的自选饭菜不挑食不剩饭安静进餐饭后自觉漱口擦嘴整整一上午小朋友和老师、爸爸妈妈在一起惬意的享受着快乐无比的亲子时光收获了一大筐的幸福和快乐！由园长和教师代表组成接待小组负责对家长的接待工作接待组成员主要听取家长对幼儿园各项工作的反应征求意见或建议与家长进行及时沟通以达到相互配合改进工作的目的 3开展家长咨询活动我园根据家长在教育幼儿过程中经常遇到这样或那样的问题却不知如何解决这一情况由园长保健医生、有经验的教师联合聘请来的幼儿教育专家组成解答小组定期为家长解答教育幼儿过程中的各种难题咨询活动使幼儿家长掌握了正确、科学的教育幼儿的方法深受家长的欢迎近日崇福幼儿园小班组为协助家长教育好孩子特举行了一次别开生面的“家长咨询日”活动就家长在日常教育中遇到的困惑和难题进行沟通和交流为了筹备这次活动该组教师进行了精心的前期准备工作：如向家长宣传活动的目的发放调查表征求家长们的意见和建议然后根据家长们在日常中碰到的难题教师们为增加内功而翻阅了大量的书籍资料活动咨询日一早小班组的教师们在操场上拉好横幅、摆好桌椅等候着家长们来咨询由于这样的活动是第一次所以很多家长对于前来咨询还是不太好意思7：45时终于有一位爷爷就自己孙子的问题前来咨询了他这一开头后面的一大批家长就紧跟着过来了现场气氛一下子活跃起来了每位班主任都在认真地和家长探讨教育问题很多家长也趁机和旁边的家长聊了起来各自交流一下自己的育儿心得此活动该组老师初步的设想是每月举行一次活动第一次就取得了较好的效果这对老师们鼓舞是非常大的既然这样的活动深受家长的喜爱而活动本身对家长的帮助也是真正体现了活动的意义和价值这就更加坚定了大家将活动继续进行下去的决心 4开张面向全园家长的宣传教育活动为进一步提高家长的教育质量我园不定期地开展一些面向家长的宣传教育活动如举办家庭教育知识竞赛或将家庭教育中经常遇到的一些问题编成小品表演给家长看然后让家长进行座谈讨论引导家长树立正确、科学的育儿观此外我园还开展了经验交流、专项展览、家园联系等活动为提高家教质量促进家园配合起到了良好的作用4月27日下午大丰幼儿园组织召开了家长座谈会会上幼儿园将年教育部新出台的36岁儿童学习与发展指南作为宣传重点蒉园长介绍了指南实施的背景、目标和功能、内容和结构及指南实施的原则并结合早上的亲子游戏和孩子在活动中的表现等实例分析了指南中健康、语言、社会、科学和艺术五大领域提出的目标及教育建议使家长了解各年龄阶段幼儿的学习发展目标建立合理期望帮助家长理解孩子们如何在生活中游戏中得到全面发展针对当今幼儿教育“小学化”日趋严重的现象将“小学化”可能产生的各种危害一一告知引领家长走出学前教育的误区通过本次宣传活动帮助家长了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点提高家长科学育儿水平加强了幼儿园与家长的沟通实现了幼儿园教育与家庭教育的同步和谐发展 5活化多种联系方式一是设立“家长信箱”常年挂在幼儿园的门旁家长可随时将意见、要求、建议等投入箱内我园设专人负责按时开箱并把家长提出的意见、要求或建议在园委会和家长委员会上进行认真研究并把研究的结果在家长会上反馈给家长有效地调动了家长参与幼儿园管理的积极性二是各班设立“家园联系园地”和“家园联系本”利用文字的形式将近期内幼儿在园或在家的表现记录下来便于家园之间的交流和沟通能有效的对幼儿进行教育三是随时联系各班都有专人负责与家长取得联系利用家长早晚接送孩子的时机沟通情况：一般是早晨了解儿童在家的情况傍晚向家长反映儿童在园的情况这种联系虽然时间很短但能起到及时沟通信息达到协调教育的目的 6.适时进行家访家访主要是有针对性有重点的进行主要是探望生病的儿童或需要特别关爱、教育的儿童佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起本来很乖的他变的得上课不专心听讲午睡时两个人凑在一起讲悄悄话考虑到她爸爸妈妈工作较忙我们就电话联系了她的妈妈老师：朱佳妮的妈妈你好！近段时间你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩无论干什么她们两人总喜欢粘在一起现在朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话午睡时也是如此加老师你好！我们最近比较忙感谢你们与我们及时沟通让我们了们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况我们会与他沟通了解情况同时我们也会进行适当的教育通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访在我们的共同努力佳妮小朋友在上课时能认真听讲午睡方面也有了一定的改善现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子对其家庭情况、家庭环境进行了解协助家长解决儿童保健或家庭教育中遇到的问题促进幼儿健康成长 三、家园合作的新思路探索 现在越来越多的家长意识到家园合作的必要性但教师和家长对如何更好地开展家园合作还存在很疑惑现在就家园合作的新思路提出以下几点建议： 1.树立主体意识更新教育观念家园合作的出发点是获得家长的配合充分调动家长资源实现双方共育更好地培养幼儿的综合素质在一切实践开展之前双方必须转变教育观念家长要摒弃“教育孩子仅是幼儿园的事”的观念充分意识到自己在幼儿教育中的主体性应该经常补充育儿知识经常与教师沟通了解孩子在园的情况并向教师反映孩子在家的情况作为教师也不应有主要依靠自己完成保教的任务应该充分和家长合作更全面地了解每一个孩子使幼儿教育由封闭性走向开放性 2.家长要督促幼儿巩固在幼儿园所学幼儿在幼儿园所受的教育家长要注意帮助其巩固下来一方面孩子在幼儿园学到的各种好的行为和习惯家长要注意帮助其保持在家里也要不断得到练习和巩固如幼儿园要求孩子要养成讲卫生的好习惯要尊敬老师、团结小朋友、待人要有礼貌等家长要注意配合、严格要求只有这样幼儿园教育才有成效也有助于孩子健康地成长另一方面家长要经常与幼儿沟通交流多了解孩子在园的情况如问问孩子认识了些新朋友、教师今天讲了什么、玩了什么游戏、学了些新知识等也培养了孩子的表达能力同时还要注意对于孩子的进步要及时予以肯定增强孩子的自信心 3.幼儿园多开展活动家长积极参与组织家长多参与幼儿园的教育是家园合作的重要方式之一如开展一些亲子活动、家长表扬栏、家长志愿者活动等这样一来家长可以更深入了解幼儿园的工作可以学到很多科学的育儿知识也可以了解幼儿园的发展规划、近期工作计划、教学目标等同时也可以向教师提出自己的疑惑和建议共同做好家园菜育而对于教师而言这样的活动可以让他们不断反思自身不足从面改进教学内容和方法 家园合作是双向的双方都要树立主体意识经常沟通和交流共同分享教育成果通过家园共育家长真切看到了自己的付出促进了幼儿素质的提高参与热情必然增加而且也学习了很多科学幼儿知识有助于巩固幼儿在园所学对于教师而言正是有了家长的配合和支持他们的工作才有了源源不竭的动力和良好资源双方要互相适应只有实现幼儿园教育与家庭教育和谐统一才真正为幼儿创造了健康的成长环境家园沟通、目标一致、协同对幼儿进行教育营造了一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围促进了幼儿全面