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学校安全教育论文 校园安全无小事,预防最重要新的学期早已拉开内幕,学校各项工作也正有条不紊地开展着本文是关于职校安全教育管理问题分析的论文一起来看看吧！ 1安全教育与管理的重要性 英格索兰研究院曾就年国内发生的10大生产事故原因及事故损失进行统计结果表明真正由自然原因导致的事故屈指可数大部分生产事故还是由员工一些不规范操作、不规范管理引起的1究其原因归根结底是因为员工安全教育缺失安全意识淡薄这已经是一个急需解决的社会问题作为高职院校肩负着技能型人才培养的重任2学生走向工作岗位后能否成为一名合格的员工是检验我们教育工作的标准这就需要我们在校期间通过各种有效措施培养学生操作技能的同时注重培养学生安全生产意识和安全规范的作业习惯具备良好的安全意识和规范的作业习惯无论对自己、对家人、还是对社会都是一笔巨大的财富；无论是工作、还是生活都将从中受益无穷“安全第一生命可贵”忽视了安全生命将受到威胁；时刻注意安全使之成为一种行为习惯必将受益终生 2实训安全教育与管理现状分析 2.1安全教育缺失 目前实训教学过程中存在很多问题教学过程中只注重操作技能的训练忽视了安全教育的重要性即便是加强了安全教育也是将90%的精力用在安全技术水平上只有不到10%的精力用在安全意识上但在事故人为的因素中安全意识占到90%多而安全技术水平所占比例不到10%3所以安全意识的培养才是安全教育的重中之重安全知识重要安全意识更重要当员工有了安全意识才会学习安全知识从而保证安全生产 2.2安全保护装置欠缺 目前实训室的安全保护装置配备不齐全和企业实际生产需要的安全保护装置相差甚远学生实训时只是简单的穿着工作服基本上是在毫无保护的情况下进行实训操作的而且设备本身也没有配备安全防护装置比如防护栏、安全绳、安全锁、急停装置等安全设施另外实训室缺少紧急救护设施一旦学生在实训过程中受到意外伤害将得不到很好的及时处理在这种实训环境下不但学生的实训安全得不到保证而且会淡化学生的安全意识忽视个人劳动保护用具的重要性 2.3安全管理制度不完善 根据不同实训项目的特点安全实训管理制度大部分应包括：安全实训教育制度设备和设施的安全管理制度危险作业管理制度劳动防护用品配备和管理制度安全实训奖励和惩罚制度实训安全事故报告和处理制度隐患排查制度、其他保障安全实训和健康的规章制度等而现今实训室普遍存在着缺少某类安全生产管理制度或是某类制度制定不完善的现象导致安全教育缺失实训设备和设施管理混乱无危险作业标准可依劳动防护用品配备不齐安全奖惩不明安全事故不能妥善处理等管理混乱现象 2.4安全监管不到位 目前实训室普遍存在安全制度落实不到位监管不严格现象屡屡发现一些违规问题存在例如学生没有安全着装即进入实训室；学生在实训室内打闹嬉戏；学生违规操作无人提醒；学生未经培训指导就擅自动手操作自己不熟悉的设备等现象这些都存在着安全隐患随时可能导致安全事故必须采取有效措施进行监管 3安全教育与管理改革措施 通过对实训安全教育与管理的现状的分析和研究在对企业安全生产实际需求进行了调研并学习借鉴了国外相关培训机构的安全教育与管理模式的基础上我院对机械装配实训教学进行了深入改革采取了一系列切实可行的安全教育与管理措施效果明显具体做法如下： 3.1加强安全教育提高安全意识 “意识决定行为行为决定习惯”要养成良好的安全行为习惯必须从提高安全意识入手“如何提高安全意识”一直都是一个摆在我们的难题甚至可以说是整个社会面的的难题针对这一问题我院在机械装配实训过程中采用了以下几种措施努力提高学生的安全意识首先实行了类似企业的“安全例会”制度每次课前5分钟召开“安全讨论会”由学生提出一些“不安全”行为现象（例如：随意横穿马路、闯红灯、用手取微波炉内加热后的盘子、用嘴吹锉削产生的铁屑、更换手电钻钻头时没有断电等日常生活和工作中的不安全行为）大家通过讨论总结出如何避免此类“不安全”行为每次课用5分钟的时间长此以往坚持下去换来的将是一生的平安再次每次实训之前让学生以小组为单位对此次实训任务做出风险预估这就使得学生对实训任务的每一个环节可能带来的安全风险预先做好准备实际操作过程中将采取相应措施降低风险这对学生安全行为习惯的养成非常有帮助最后在实训课程考核方案的制定中将安全考核纳入到成绩评定标准中以引起学生足够的重视学生只要有违规操作的存在安全隐患的即作为不及格处理充分体现出“安全第一”的宗旨 3.2配备安全保护装置确保人身安全 作为实训室必须配备齐全的安全保护装置我院机械装配实训室如今已配备了各种必要的安全设施如灭火器、复合式洗眼器、急救箱、安全帽、安全鞋、安全眼镜、耳塞、防尘口罩、安全锁具、绝缘手套等在设备工作区域还配有安全绳、安全光幕等紧急停机装置重新布置的实训室基本上是按照“6S”管理标准模拟了工厂的生产车间让学生有种身临其境的感觉 3.3健全安全管理制度完善安全管理方式 实训室应制定各种安全管理制度对于机械装配实训室应制定的安全管理制度包括：安全实训教育制度各种工具和设备的安全操作规程危险作业管理制度劳动防护用品配备和管理制度安全实训奖励和惩罚制度实训安全事故报告和处理制度隐患排查制度“6S”管理制度等其中表1所示为基于“危险作业管理制度”的热加工安全操作规程另外为了保证学生实训安全培养学生规范的作业习惯要求学生在使用各种工具和设备前必须能说出其使用的工具和设备的安全操作规程绝不允许在不清楚其安全操作规程的情况下擅自使用工具或设备 3.4创新安全监管机制人人参与监管 实训教学过程中如何对安全制度落实程度进行有效监管一直是个难题实训教师一人很难顾及到所有学生的操作行为即使学校有专门的实训安全监督员也不能保证每次实训课监督员都能到位因此我校在机械装配实训中借鉴了“葛麦斯安全法则”并提出了“人人参与监管”的口号传统的安全教育一般只强调“三不伤害”即不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害让学生意识到：劳保着装就是为了不伤害自己；为了不伤害自己就必须正确佩戴劳保用品；禁止擅自移动、损坏、拆除安全设施和安全标志就是为了不让你的这一行为给别人带来伤害；要开展危害辨识查找隐患就是不能让别人留下的错误伤害到自己而今我们在原有的“三不伤害”基础上增加一条“保护他人不受伤害”变为“四不伤害”在实训教学过程中让学生们相互监督检查发现有同学违规操作的及时给予提醒在保护他人的同时自己的防范意识也得到提高而且根据“葛麦斯安全法则”提到的“隐去管理者的身影让亲人取而代之去唤醒操作者的安全意识”我们隐去了教师的管理者身份让关系亲密的同学们相互监督效果很好正所谓“一人把关一人安众人把关稳如山”