学校教学管理现状研究论文.doc

学校教学管理现状研究论文 1.当先学校教学管理的普遍现状 当下众多学校都严抓管理各个学校对其教学方法、课堂纪律、教学安排都有严格的要求甚至不断更新、填充校园制度以加强管理并希望借助管理方式的严肃细致来达成教育目标但是在这样的严格管理中有些学校教学效果有时却因为达不到理想的效果甚至适得其反而备受非议可见在严格的教学管理下依然存在很多原则上的问题需要我们发现 1.1缺乏创新、不重视教学研究 在大多数学校的教学管理中沿用传统的管理方式对教师的课堂效果做出要求追逐教学内容和学生的成绩重视基础理论和现有理论的教学而忽视了更深一步的教学研究从学校角度来看很多学校比起教师的科研成果更重视学生的实际成绩和课堂教学从教师角度看学校的忽视也造成了教师教学方法和内容懒于创新和缺乏上进心的局面对教学研究漫不经心很难融入深层次的教学领域中去即便在研究中也照搬前人研究成果没有脚踏实地地从现角度出发去进行针对性研究不仅如此在学校和教师所制定的教学计划中往往很少涉及探索性、实践性较强的教学内容只为了考试而将教材中的内容灌输到学生闹钟这会大大影响学生的综合能力 1.2学科教学与人文教学比例失调 学校教育的任务在于培养智力、能力以及人格统一的学生但是从眼下的教学管理不难看出学校对学生学习成绩的要求远远大于对学生人文素质的要求教师的教学精力也集中在知识学习上对学生的人格培养往往局限于“不出大事就可以”的状态究其原因一方面教师对于现在的学生人格培养缺乏信心认为现在的孩子“难管”为了避免师生冲突而避开人文培养这是一种客观的现实情况主要与社会风气有直接的关系；另一方面在考试、就业等生存压力下教师更注重学生各学科的成绩认为学校主要是学习的地方而忽视了“教书”与“育人”的平衡这种缺失体现了素质教育在落实中的不足 1.3教学管理的前瞻性不足 教学管理也是一项长远的工程前瞻性可以为教学管理带来新的方向学校是培育人才的摇篮也是实施教育的最主要基地它肩负着保障学生未来成长和社会稳定发展的任务但是很多学校在教学管理中却没有从学生和学校的长远发展出发只照顾眼前的既得利益注重升学率和校园形象建设尽管升学率和学校建设当然必不可少但是如果过度追求这两点而牺牲可持续性发展的机会追逐效益和一时风光而迷失方向则是非常不可取的在学校发展中没有长远的战略思想发展速度和表面成效不但不利于学校的前途更影响到了学生的世界观、人生观和价值观的树立对学生的长久发展和学校的威望来说都是极其不利的 1.4教学管理制度不完善 管理制度是学校实行管理的依据也是规范学校各部运行的依据所在但是一些学校的管理制度却呈现出不同程度的问题使教学管理失去了科学的制度指导比如一些学校教学管理制度过于严格或者松散前者虽然是在追求教学效率但是却给师生带来过重的压力让本应该轻松愉快的教学氛围变的沉闷而后者虽然在解放学生的天性但是却弱化了学校和教师对学生的管理和指导职能不仅如此一些学校各个部分的管理制度发展不均衡有些涉及学生成绩环节的建设随时在调整和更新而诸如后勤等相关制度建设往往疏于管理制度落实也草草了之这直接导致学生校园生活的不便无法保障学生学习的后勤工作 2.如何调节学校教学管理 虽然学校教学管理在各方面普遍存在一些问题但是这并不意味着我们的管理工作遇到了不可战胜的困难相反为我们教学管理提供了一些启发知道如何进行下一步校园建设将教学管理工作做到更加细致和完美具体应从以下几个方面入手： 2.1多方合作调节教学思路 将教学思路和教学研究更深更广地发展是提高学校教学质量的关键只有教学研究的不断升华才能形成教学质量的质变对此学校可以鼓励教师进行教学研究激发教师的创新精神深化课程改革设立相应的奖励机制对取得突破性教研成果的教师进行鼓励不仅如此学校也定期组织对教师的培训引进先进的教学理论和教学方法为教师的教研工作提供保障只有认真进行教学研究并落实在课堂上才能让教学成果突飞猛进 2.2将素质教育落在教学管理的实处 在学校教学管理中要本着素质教育的目的加强对师生的人文关怀从学校内部来看学校要对教师进行全面关怀解决教师教学的后顾之忧让教师亲身体会到人文关怀的重要性同时也要提高校园建设的人文性为学生营造和谐的校园氛围而教师在教学中要从为学生服务的基本点出发进行管理本着为学生未来着想的态度去对学生进行张弛有度的管理不但要与学生做朋友还要在课堂中注重学生品德的培养这样学校与教师共同努力促进学生的知识学习和人格塑造的统一 2.3制定教学管理战略方针 如何建设一个高水平的学校是教学管理一直要思考的问题在探究这个问题时学校要从长远角度出发面对眼前的利益进行理智的判断和谐地处理好学校现阶段实际情况和未来发展方向的关系在文化建设方面要将物质建设和精神建设统一起来遵循科学的发展规律避免将注意力集中在短期教学成果上对于教师来说在课堂中传授学生知识的同时也要引导学生进行独立思考用科学的教学方法培养学生独立自主的学习能力以便能够应对日后的学习和生活 2.4研究建立本校教学制度 有一个完善的教学管理制度才能保障教学管理的效果因此学校要认真对待制度的制定和调整做到管理制度综合化、现代化和人文化在综合化方面管理制度不但要关系到教学常规管理对教师的教学和教研情况进行考察更要完善奖罚制度同时也要涉及后勤等容易被忽视的部门所谓现代化就是学校的管理制度要符合时代的发展和师生的成长对保守的制度及时进行更替和调整并保持制度的人文特色而人文化就是指在制定教学制度时不要过于严肃而要从师生角度出发消除师生对制度的恐惧心理 3.结束语 总而