大学音乐教育与专业教育融合途径论文.doc

大学音乐教育与专业教育融合途径论文 摘要：在新课程改革的要求下我国各大高校越来越重视素质教育对于学生艺术发展的重视程度越来越高逐步增设了艺术课程扩大了艺术教育的师资队伍艺术教育改革已经初见成效但是由于传统教育观念的影响艺术学科与专业知识的融合缺乏经验实验效果不是很明显大学音乐教育在与其他专业教育的融合实践中还存在很多问题本文根据相关教学经验总结了大学音乐教学的现状和存在的问题并提出促进大学音乐教育与专业教育相融合和拓展的策略 关键词：大学音乐教育；专业教育；融合；拓展 现阶段全球正在推进知识型经济发展竞争越来越激烈我国正处于综合国力提高的关键阶段教育的发展直接影响着我国经济的发展所以国家正在大力推进教育改革实行素质教育培养综合能力强的复合型人才现在越来越多的高校意识到艺术教育的重要性开始增设艺术课程大学的音乐教育能够陶冶情操培养学生的音乐审美能力挖掘学生在音乐上的潜能和兴趣各高校应该正确认识目前音乐教学中存在的问题并着力解决这些问题创造大学音乐高效课堂 一、大学音乐教学的现状和存在的问题 （一）传统教学观念限制了大学音乐教育的发展 传统的大学音乐教育观只注重基本知识的传授把提高最终考核成绩作为教学的核心目标过于追求表面的教学成果大学音乐教学中缺乏音乐技能的传授学生的音乐能力得不到提高导致大学的音乐教学只是浮于表面并没有达到素质教育的目的所以学校和老师应该摆脱这种限制注重对大学生音乐技能和欣赏力的培养帮助学生树立正确的价值观 （二）大学音乐教学中缺乏学科综合性的融合与发展 大学音乐教学的发展正处于初级阶段教学内容比较单一与现代化教育培养多元化人才的要求相悖在实际教学中老师只注重音乐的教学忽视了学生的专业特色没有把大学音乐教育与专业教育的融合起来为了考试要求老师会让学生们进行“死记硬背”式的学习严重影响了学生专业素质的培养为了改变这种情况老师应该鼓励学生发散思维充分理解音乐学习与专业之间的联系积极参与到教学过程把音乐学习与其他学科联系起来发展学科之间的综合性提高自己的综合应用能力 （三）对大学音乐教育没有引起足够的重视 虽然我国大部分高校开设了音乐课程但是学生和老师并没有严肃对待音乐的教学和学习对音乐教育缺乏足够的重视音乐师资力量相对薄弱老师也没有花费足够的精力去设计教学内容导致了大学音乐课堂存在教学过程混乱、缺乏规范性的问题所以学校要提高音乐教学在大学教育中的地位为音乐课堂提供足够的支持完善考核标准和流程提高学生和老师对音乐课的重视程度 二、促进大学音乐教育与专业教育的融合和拓展的途径 （一）改变传统的大学音乐教学观念以新时代的眼光对待艺术教育 行大学音乐的课程改革首先就要改变传统落后的教育观教学的改革必须要以思想的转变为起点第一老师应该充分认识到大学音乐的教学应该是一种审美的培养过程它不仅指鉴赏别人的音乐还是一种自我情感培养的过程为了更好地完成素质教育的目标老师应该注重培养学生的感性和情感在音乐的学习中让学生感受音乐的美和自身美的感受；第二大学音乐教育应该考虑学生的未来发展以发展的眼光考虑学生未来的职业需求在学好音乐知识的同时还要考虑社会需求结合专业教育为学生未来进入社会就职打好基础；第三丰富大学音乐教学的内容和内涵培养学生在审美和创作等多方面的能力提高学生的个人修养以达到美术教学陶冶情操的教学目的 （二）建立完善的大学音乐教育体系 在素质教育的推动下我国的大学音乐教育已经初见成效比如设立了专门的艺术研究中心音乐的课程设置逐渐增多学生的到课率也逐渐增高很多大学里的艺术团和其他艺术类社团也开始筹备各式各样的音乐活动可以明显看到大学音乐教育的多样化变化但是大学的音乐教育还是有很多问题亟待解决学校应该改革教学体系增加课程设置的合理性完善课程考核体系推动学校音乐课程改革发展1.增加大学音乐在学科中的比重根据相关数据我国各大高校普遍重视文化的和专业课的教学其课程占比已经达到了86%以上其次通识课的课时设计也相对较多大概有30%左右剩下的艺术课程的课时占比很小只有13.3%课时比例在一定程度影响了学生和老师对音乐课的重视程度所以学校要适当增加音乐课的课时以此来显示对音乐课等艺术教育的重视让学生和老师严肃对待2.建立多元化的大学音乐课堂传统的大学音乐课堂只是音乐鉴赏和音乐知识的学习所以同学们在选修艺术课程时吧会因为课程的单调或者兴趣因素放弃音乐课程的选修为了改变这种现状学校应该加强音乐课程建设把音乐课堂与其他学科结合起来可以把音乐的学习与舞蹈、美术、戏曲等融合起来丰富教学内容3.开展音乐特色教育用音乐独特的魅力吸引学生的注意力老师应该改变传统枯燥乏味的音乐课堂摒弃传统单一说教式的教学充分发挥音乐的艺术魅力创造一个灵动的音乐氛围把音乐与生活和其他学科的学习联系起来把音乐学习渗入到学生生活和学习的各个方面以推动大学音乐教育与专业教育的融合和拓展 （三）加强音乐教学与生活的联系注重音乐内涵的灌输 艺术是源于生活的音乐在生活中的体现不只是听歌那么简单老师要鼓励引导学生在生活中发现艺术的美让学生们感受艺术的生活魅力另外在音乐教学中要注重音乐思想的影响老师要潜移默化地影响学生的思想强调音乐和思想境界培养的统一在音乐教学中充分体现爱国情、友谊之美、爱情之美和环境之美让学生在音乐的学习中形成积极向上的思想通过音乐教学培养学生发现美、感受生活的习惯同时也能推动音乐教学的发展 （四）科学地编排大学音乐教材合理使用教材进行教学 目前大学音乐的教学多通过老师的讲解和课堂音频的播放来进行没有把音乐知识统一用教材的方式展示出来这在一定程度上阻碍了大学音乐的教学所以学校应该要用教材教学选用国家统编的音乐教材给学生和老师一个学习参考在编排音乐教材时应该沿用传统教材里的精华部分并在原有的基础上进行创新剔除不符合现代教育要求的部分增加音乐与其他学科的融合部分使其更符合现代化的教育特点教师在使用教材教学时只能把教材当做教学的参考不能变为老师用教材单向传授知识的教学模式音乐的教学还是要多进行课堂互动让学生参与到教学中培养他们的音乐综合能力提高大学音乐的教学质量 （五）推动大学音乐教学模式的改革创新 一门学科的发展必定伴随着教学模式的改革大学音乐也要综合专业特点进行适当的改革实现它在教学和科研上新的突破首先音乐等艺术学科的教学应该更注重学生感性的发展所以老师应该适当放松对知识型技能的要求注重学生的个性化发展老师不能把音乐教学当做大学教学的辅助要把它当做大学的一门专业学科加强它和其他专业课程的融合另外在教学中拒绝“哑巴教学”鼓励学生参与到课堂的吹拉弹唱中老师还要善于发现音乐与其他课程的连接点充分利用现代化的新媒体技术实现音乐与其他学科的融合比如可以把音乐与计算机课程联系起来让学生用计算机技术进行音频的剪辑把握好音乐的重点和衔接点独立完成一个音乐的剪辑在这个过程中既锻炼了他们的计算机技能又能使他们更加专注的感受音乐的细节实现了音乐与计算机技能的完美结合同时学会了音频的剪辑对学生未来的职业发展也有很大的帮助 三、总结 音乐是我国艺术文化发展的重要组成部分它也是一种很传统的艺术表达形式音乐承担着传统文化继承的重任反映着我国深厚的文化内涵从现实来看音乐可以陶冶情操给人们带来精神上的享受所以推动我国大学音乐教育的发展非常必要各大高校要把音乐教学融入到大学的专业教学中去转变教育理念改革教育方式完善音乐教材创造高效音乐课堂老师也要引起对音乐教育的重视推动大