小学生德育教育工作分析论文.doc

小学生德育教育工作分析论文 一、引言 小学生承载着祖国的希望是祖国的未来其人生之路的画卷才刚刚展开稚嫩的心灵犹如白纸般纯洁小学生德育教育的好坏不仅会直接影响其未来成长与发展而且对整个民族素质的高低和整个国家文明的优劣都会产生深远的影响因此作为学校教育的一个重要组成部分小学生德育教育任重而道远这不仅要求教师时刻保持教育敏感性用审视的眼光看待每个教育细节积极创设出符合学生心理特点和年龄特征的教育细节帮助学生在这些细节的处理过程中不断修正自身行为从而得到健康成长而且要求教师灵活运用多种德育教育方式积极开展符合学生实际的德育教育活动帮助学生明辨真善美与假恶丑使其形成健全的人格引导其建立美好的未来 二、做好教师的榜样示范作用 教师作为学生的教育启蒙者是学生心中的榜样其举手投足必然会对学生产生重要的影响因此教师要规范学生行为就要首先规范自身行为；要提高学生素质就要首先提高自身素质在日常生活和工作中教师要严格要求自己做到衣着整洁朴素遵守课程作息时间要求学生做到的自己要带头做到无论在课堂内外教师都要尊重每一位学生的人格要以平等的姿态与学生进行交流即使在批评时也绝不使用过激的语言和动作更不能进行讽刺和挖苦这样才能避免伤害学生的自尊心不会在学生幼小的心灵中留下阴影也使学生能够在教师的言传身教中得到良好的道德情操熏陶榜样的力量是无穷的教师应当以自身高尚的道德风范来引导和影响学生做好学生成长道路上的道德塑造者和心灵引路人 三、利用课堂教学渗透德育教育 在课堂教学中渗透德育教育是开展德育教育的主要渠道教师不仅要在课堂教学中传授学生知识实施素质教育而且要根据语文、数学、历史、地理、自然等学科的各自特点潜移默化地将德育教育注入其中不仅要注重培养学生的科学精神与科学素养而且要结合教学内容对学生进行爱国精神、民族感情、集体荣誉等方面的教育教师还要将与德育相关的事物优化为教学目标并通过启发式的教学方式调动学生的学习主动性使学生从被动学习转为主动学习不仅学习到应学的教学知识而且学习到做事为人的德育知识同时教师要以点带面地联系社会实际现象开展正确的德育剖析比如有些学生不尊重教师、不孝敬父母在课堂上不认真听讲不听从教师教导在家里作“小皇帝”总是和家长顶嘴不顺心就摔东西针对这种情况教师要循循善诱教会学生换位思考并用生活中的正面榜样感染学生、激励学生使其能够明白道理、转变思想得到品德教育使其能够在德育教育中健康成长 四、加强学生的常规教育与训练 要做好学生的德育工作就要从基础抓起加强学生的常规教育和训练教师要针对学生的实际情况抓住一切有利时机强化对学生良好习惯的培养第一要对学生读书和写字的姿势进行训练每天纠正其不良姿势提醒其养成正确的阅读和书写姿势注意良好习惯的培养；第二要求学生在读书时要拿起书并训练其养成手到、眼到、口到、心到的习惯；第三培养学生在发言时做到站立端正、目视前方、态度自然、举止大方、回答响亮、吐词清晰的习惯；第四培养学生养成良好的听力习惯训练其注意听清楚别人说话将说话内容记在心中要能够复述出来这些训练对学生学习及行为习惯养成具有很好的促进作用可以明显增强学生的自控能力使课堂秩序得到显著改善 五、注重以表扬为主的耐心教育 在各种小学生德育教育方式中表扬与批评不可或缺其可以通过对学生品德行为的评价帮助学生正确判断、认识及完善自我及时对表现好的学生予以表扬可以使其认识自身优点获得自我肯定增强自信教师不仅可以通过表扬学生个体获得良好的德育教育效果而且可以通过表扬学生集体获得更加良好的德育教育效果对个体予以表扬可以使其获得鼓励；而对集体的良好行为予以表扬可以有效帮助学生树立正确的集体观念恰当地运用表扬方式可以获得不可思议的积极连锁反应对表现好的学生予以表扬其他学生就会竞相仿效从而促进集体秩序的改善批评就是否定学生的不良品质帮助学生通过批评辨明是非认识到自身的错误从而促使其找到正确的方向但批评一定要注意方式和方法不可伤害学生的自尊心有效的批评是寄于表扬之中的对道德品质和思想行为表现良好的学生予以表扬可以影响和帮助后进学生克服自身的消极因素起到互相学习、取长补短的作用 六、通过情感教育促进学生进步 要做好德育教育就需要教师投入真挚的情感以诚意对待学生以严格要求学生做到一丝不苟、尽职尽责地教导学生教师要对学生的成长投入无私的热情能够苦心造诣地营建教育环境和教育条件培养学生顺利地健康成长教师所付出的热情和爱心必然会得到学生的真情回应从而加深师生间的情感使师生关系和谐融洽这样就能够使学生更加自然和主动地接受德育教育学生必然会在与教师的长期相处中得到高尚道德情操的感染与熏陶形成良好的道德品质教师的情感教育也要做到