小学语文德育教育探讨论文.doc

小学语文德育教育探讨论文 小学语文教学德育教育实施过程中存在的问题 教师过分注重学生分数 目前大部分的学校与教师为了提高知名度太过于注重小学生的升学率导致在语文教学课程中语文教师都是以提高学生成绩分数为目的来进行一系列的基础知识培训教学从而忽视小学生的品德与情感问题而这样不仅使小学生无法取得理想的语文成绩还会使小学生厌倦语文教学课程也就发挥不了德育教育的目的 教师尚未正确领悟德育教育的内涵 由于语文教师对德育理念的了解不够充分也就无法全面掌握语文教材德育的内容与重点导致语文教师对语文教材无法进入深入探究而德育目的也就无法实现与此同时由于语文教师对德育理念的了解不够充分在小学语文课堂的教学中渗透德育也只是空谈这样不仅会影响小学生的品德问题还会降低小学生的素质水平 教师的专业知识不够丰富 要想把品德教育融入在小学语文教学课程中语文教师就必须具备扎实的教学功底但由于小学语文教师缺乏丰富的专业知识也就达不到真正的德育目的而语文教师缺乏丰富的专业知识不仅会影响小学生品德培养还会影响小学生的学习成绩与升学率 小学语文教学中实施德育教育的策略 在小学语文教学课堂中实施德育教育 语文教学课堂是培养小学生基础知识与品德教育的最佳场所也是语文教学课堂中融入德育的主要措施在语文教学课堂中语文教师首先可通过运用感情熏陶法对语文教材内容进行丰富并对小学生语文基础知识进行辅导与培养进而可有效提高小学生的素养与此同时感情熏陶法还可使小学生与语文教师的情感统一促使小学生的想法与观念得到尽情展示这样有利于语文教师德育教学的开展使小学生有效地在语文教学课程中吸收品德教育其次在小学语文教学课程中语文教师必须运用讲析理解法对德育和智育进行完美结合在开展过程中语文教师首先在语文教学课堂中发挥作为引导者的作用来引导小学生自行思考与探究并理解小学生提出的要求问题最好给予肯定与支持这样才可促使小学生热爱语文教学课程同时也能使小学生了解语文教学内容的含义另外在语文教学课堂中教师应做好榜样在小学生的意识里就培养良好品德引导学生养成尊老爱幼、遵守纪律、勤俭节约、文明礼貌的好习惯通过在语文教学课堂中融入品德教育可有效地使小学生形成正确的价值观进而提高道德情感 在实践中中实施德育教育 小学语文教学课外活动可以丰富小学生的课外知识通过把德育渗透在语文教学课外活动中可以使小学生的综合知识水平与思想品德都得到提升为了能更好地把德育渗透在语文教学课外活动中语文教师可运用成语接龙、演讲、文章朗读等多种方法来实现对学生的语文基础知识的培训与品德教育目的与此同时从语文教学课外活动中融入德育这样还可促进小学生的积极性与主动性进而提升小学生的心理素质 在小学语文教学课外阅读中实施德育教育 语文教学课外阅读是培养小学生基础知识的重要部分通过把德育融入在语文教学课外阅读中不仅可丰富课外阅读语文内容还可使学生的道德情操得到提升在语文教学课外阅读中语文教师首先应从小学生的实际情况出发根据小学生的不同性格、不同兴趣、不同爱好来准备不同类型的课外阅读资料其次在语文教学课外阅读过程中语文教师还应发挥引导的作用引导小学生的正确思维提升小学生的思想觉悟促使小学生能在课外阅读中获取语文基础知识与品德教育另外语文教师在语文课外阅读课程中还应安排各种类型的课外阅读活动来激发小学生对课外阅读的积极性进而使小学生能够热爱语文课外阅读促使小学生品德的提升 从教师角度出发实施德育教育 为了能够使得德育教育更好地渗透在语文教学中要从语文教师角度出发对学生开展品德培养这样才能使得品德教育更加具有实质性在语文教学过程中首先要求语文教师具有正确的言行与观念主要这样才能使得学生的价值观、人生观、道德情感得到提升因为只有语文教师做好榜样、以身作则才能更好地在小学语文教育中渗透德育教育另外在语文教学课程中语文教师还应采取科学合理的措施实现对语文基础知识与德育教育的完美结合促使小学生综合能力的提升与此同时语文教师还应挖掘每个学生的特点并制定培训计划这样不仅可使小学生的特长得到全面发展还可促使小学生树立正确的思想品德在小学语文教学中实施德育可以提高小学生的道德情操帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观因此每位小学语文教育工作者都要积极探索寻找有效策略在小学语文教育中实施