重庆市长寿县七年级语文上学期第一次月考试题 新人教版.doc

石堰中学2012/2013学年度第一学期试题七年级语文第一次月考试题一、 积累与运用1、选出每组加点字注音无误的一项（3分） （）a 铆足了劲(mo) 呜咽(yn) 履历(l) 茅塞顿开(s) b 弹指(tn) 骤然(zhu) 广袤(mo) 半明半昧(mi) c絮语(x) 裨益(b) 撷取(ji) 白驹过隙(x) d 鹤唳(l) 土砾(shu) 跻身(j) 浩淼(mio)2下列没有错别字的一项是（3分） （） a 酸甜苦辣 鸡毛蒜皮 谈笑风声 咬文嚼字 吃苦奈劳 b 拐弯抹脚 旗帜鲜明 代代相传 茫然若失 眼花瞭乱 c 勇往直前 庞然大物 津津有味 滚瓜烂熟 心旷神怡 d无动于中 迎头一棒 指手画脚 感概万端 不屈不饶3根据课文内容选出不正确的一项：（ ）（3分）a、为你打开一扇门是一篇向青少年读者介绍文学的中国学生必读文库的序言，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的关系的阐述，激发了青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。b、冰心的四首诗，每一首诗都表现了深刻的哲理。比如嫩绿的芽儿就以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。c、幼时记趣是一篇追记作者童年生活的极有情趣的的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。d、千家诗之所以会给于漪以影响，最根本的原因是其中歌咏祖国风物的诗歌是“按春、夏、秋、冬时序编排”的。4下列各句中没有语病的一句是( ) （3分） a.他的家乡是苏南人。b.李明睁大眼睛盯住王宁，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。c.上学、放学途中，我们要严格遵守交通法规，避免发生事故。d.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。5有位美国老妇人游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话最得体？ （ ） （3分） a、我们黄山就是这样，荆棘多，但只要您小心点，不就不被划了吗？b、您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！c、我们黄山的荆棘就是这么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。d、我们黄山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。6、诗文填空（4分）（1）母亲呵！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。（2）东风不与周郎便， 。赤壁（3）舟已行矣，而剑不行， ， ？（刻舟求剑）（4）潮平两岸阔， 。次北固山下7、你们班决定开展“我爱文学”读书周活动，全班同学在两周内必须要读一本书，请你根据自己的读书体验，在活动课上向同学们推荐一本好书，并说说你推荐的理由。4分我向大家推荐 ， 推荐理由是： 二、课内阅读（一）文言文阅读幼时记趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。8、解释句中加点词的意思（3分）(1) 明察秋毫（ ） (2) 项为之强（ ） (3) 方出神( ) (4) 鞭数十（ ）（5）徐喷以烟（ ） （6）怡然自得（ ）9选出下列各句中的“之”用法或词义与其它三项不同的一项（ ）。(2分)a、故时有物外之趣 b、观之正浓 c、鞭数十，驱之别院 d、昂首观之10、翻译文中划线的句子（4分） (1) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 _(2)心之所向，则或千或百果然鹤也。_11、文章围绕“记趣”这一中心，生动地描述了儿童时代哪三件趣事来表现了童年生活的乐趣？请各用四个字概括。3分 12说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？由此你看出了作者幼时怎样的童心童趣？3分 （二）古诗词欣赏浣 溪 沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。13、词的上片写景，请你用自己的语言描绘出来。（2分） 14、唐代诗人白居易有“听唱黄鸡与白日”的诗句，苏轼在词中“休将白发唱黄鸡”反用其意，体会苏轼的词句包含了什么意思？由此你可以看出苏轼怎样的思想境界？（2分） （三）课内现代文阅读十三岁的际遇喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。15、选文首句在文中起什么作用？两个“读”字各是什么意思（3分） 16、北大为每个学子展示了动人的新世界。这两段文字田晓菲所写的对象分别是什么？他们各具怎样的特征？（4分） 17、文中划线句运用了什么修辞手法？结合具体的语言环境分析运用这种修辞手法的表达作用？（3分） 三、课外阅读看不见的爱夏季的一个傍晚，我出去散步。在一片空地上，我看见一个10岁左右的男孩和一位妇女，那孩子正用一只做得粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子打出的弹子忽高忽低，每次都离目标很远。我站在他身后不远处一直看，因为我还没有见过打弹子技术这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗颗大小合适的石子来，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子把石子夹在弹弓的皮套里，一颗颗打出去。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，每次都瞄很久才打出一弹。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩子停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了笑，说：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！那你为什么还带他玩这个游戏呢？”“别的孩子都这么玩儿呀。”“呃”我说，“可是他不可能打中！”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静的说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着递给他。我慢慢发现，这孩子其实打得很有规律，抢打一弹，朝一侧移一点，再打一弹，再移一点然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！晚风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中累唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。看来今天他打不中了，我想。犹豫了一上，我对他们低声立说了句“再见”，然后转身朝回走。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。18请用简洁的语言概括这篇文章的大体内容。（3分） 19、母亲为什么要带孩子玩这个游戏？（3分） 20、文中“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中“望”、“看”、“轻轻地说”表现了母亲怎样的情感？ （3分） 21. 文章中的母亲说：“我告诉他，总会打中的，关键是他做了没有。”这句话的深刻含义是什么？（3分） 22、在母亲告诉“我”孩子是个盲人前，你从哪些地方能看出来他是盲人？至少找出两处并说明理由。（3分） 23. 文章的题目看不见的爱的深刻含义是什么？（3分） 24.“走出不远，身后便传来一声清脆的瓶子的碎裂声”试想象一下，如果作者回头一看，将会看到什么情景？母亲对儿子正说着什么？（50字左右） （4分） 四、写作 (50分，含卷面书写5分)25、 不知不觉中，新学期一个多月过去了。我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。题目：上了中学以后要求：（1）字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。 （2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。 七年级语文第一次月考试题参考答案1-5 bcdcb6 7略8眼力 同“僵”，僵硬 正 用鞭子打 慢慢地 喜悦的样子9 a1011观蚊如鹤：群鹤舞空神游山林 鞭打蛤蟆12 原因是他细心的观察、想象的奇特，反映了作者惩罚强暴、同情弱小、观小为大、想象奇特的的真的童心、童趣。13 溪水边兰草初生，松林间沙路洁净，潇潇暮雨中传来杜鹃的鸣叫。14劝勉人们不要徒发自伤衰老之叹，表现作者热爱生活旷达乐观的性格。15、承上启下。 第一个是阅读， 第二个是欣赏、了解 16、北大的同学，北大的老师。同学专注、敏感、清新自由；老师个性毕现，但都严谨治学，诚恳做人。 17、比喻。把北大比作一条生命饱满的河流，学生是渴望着拥抱未来的船客，老师是辛勤的舵手与船工，学校、学生、老师的三者关系在这个比喻中既形象又深刻。1819妈妈为了让他和其他正常孩子有一样的快乐，一样的幸福，行动证实做一件事只要坚持下去，就一定能成功 / 鼓励孩子，激励孩子，不让孩子感到自己和别人的不同而自卑(意思对即可)20( 理解“顿”（停顿），为什么她要“顿了一下”，（母亲对盲孩子十分怜爱，不太愿意让旁人知道孩子看不见的事实。）（犹豫，害怕刺伤孩子，伤害孩子