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文档简介

2015学年第一学期岩头镇中学期中试卷七年级语文(考试时间:100分钟; 满分:100分)一、语文知识积累与运用(25分)1读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)在前阶段的语文学习中,我们认识了不同时代、不同国度的老师。有为孩子排除ji( )纷的慈爱的蔡老师;能t( )手画圆和三角形,让我真正懂得“只要功夫深铁杵磨成针”的道理的王老师;唤醒海伦灵魂,让海伦的生活从此截然不同的莎莉文老师;对丘吉尔宽hng( )大量的威尔登校长;人不知而不yn( )的“至圣先师”孔子:他们都是值得我们尊敬的好老师。2结合语境分析,下列句中加点成语使用不当的是( )(3分) a我们要刻苦学习文化知识,不能粗枝大叶,不求甚解。 b庆祝“六一”的晚会上,俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 c回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。 d接着我就大用其功,将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。3古诗文名句填空。(8分) “歌以咏志,诗文传情”:孔子的“ ,匹夫不可夺志也”论述的是人有坚定的志向; 曹操的“日月之行, ; ,若出其里”表达的是诗人博大的胸襟;王湾的“乡书何处达? ”表现的是浓郁的思乡、思亲之情;马致远的“夕阳西下, ”表达了诗人飘零在外的思乡怀亲之情;白居易的“几处早莺争暖树, ”抒写的是对美好春天的喜爱之情;常建的“山光悦鸟性, ”传达出内心的愉悦与宁静;李白的“我寄愁心与明月, ”寄去的是对友人被贬的忧思之意。4课内文言文字词翻译(6分) “文言文实词”积累卡片通假字解 释古今异义词解 释学而时习之,不亦说乎与儿女讲论文义尊君在不?友人惭,下车引之拉吾十有五而志于学元方入门不顾 知之为知之,不知为不知,是知也通“智”,聪明未若柳絮因风起5读下列诗行,完成以下题目(4分): 空中的鸟 何必和笼里的同伴争噪 你自有你的天地。这首小诗出自于 (作者)写的 (作品)。这首诗借助“空中的鸟”告诉我们 道理。(4分)二、现代文阅读(25分)(一)我的老师(14分)魏巍最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。6文中写了关于蔡老师的哪几件事?请用简洁的语言概括。(4分) 7赏析下列句子,并指出加点词的表达作用。(4分)(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。 (2)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。 8文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句?(3分) 9有人认为,文章着重塑造了蔡老师的形象,也有人认为,文章着重表现了作者难忘师恩,你的看法呢?请简要说明理由。(3分) (二)我的老师(11分)(贾平凹)我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语, 平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是 a ,目不旁视,双手打起节拍。孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。一点不假,他真该做我的老师。有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问: “写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字”。还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。我的老师话少,对我没有悬河般的 b ,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?!10. 文中a和b处应该选择的词语是( )和( )(2分)a处.讥笑 嗤笑 哂笑b处.教育 教诲 教导11文章以“我的老师”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用?(3分) 12请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。(3分) 13文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”这句话有什么深刻含义?(3分) 三、古诗文阅读(15分)(一)如梦令春思(4分)【北宋】苏轼手种堂前桃李,无限绿阴青子。帘外百舌儿,惊起五更春睡。居士,居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后,回想起当年的生活情景而写的;百舌儿:鸟名;居士,居士:苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。14词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?(2分) 15你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?(2分) (二)(11分) 【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 选自世说新语【乙】陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(su)之以德,弱者抚之以仁,恣(z)其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺(y)令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”选自 世说新语 政事)【注释】:1、候:拜访,问候。2、称:称赞,赞不绝口3、履行:实践,做。4、绥:安,安抚。5、卿:客气,亲热的称呼6、周旋动静:这里指思想和行动7、师:学习 16句子翻译(4分):(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 (2)不知卿家君法孤,孤法卿父。 17甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处?(4分) 18结合甲乙两文,说说从中你看出陈元方是一个怎样的孩子?(3分) 四、语言运用( 35 分)19根据下面的内容,你写一条短信,字数不超过90字。(5分) 李先生在网上购买了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以客服“冬冬”的身份拟一份处理此事的短信发给李先生。地址、姓名等信息用*代替。尊敬的李先生:您好!20请以“ ,有我!”为题写一篇记叙性的文章。(30分)要求:(1)把题目补充完整;(2)不少于500字;文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。2015学年第一学期岩头镇中学期中试卷七年级语文参考答案一、语文知识积累与运用(25分)1.(4分)一空1分 纠 徒 宏 愠2(3分) ( b ) 3(8分) 三军可夺帅也 若出其中 星汉灿烂 归雁洛阳边 断肠人在天涯 谁家新燕啄春泥 潭影空人心 随风直到夜郎西 4.课内文言文字词翻译(6分) 通“悦”,愉快 通“否” 通“又”,用于连接整数与零数 侄子辈 回头看 凭借 5.(4分): 冰心 繁星 春水 要展望自己前途,目光要远大(意对即可) 二、现代文阅读(25分)(一)我的老师 (魏巍)(14分)6、(4分)蔡老师假装发怒;蔡老师教我们跳舞;蔡老师带我们观察蜜蜂;蔡老师教我们读诗(答出一点得1分)7、赏析下列句子,并指出加点词的表达作用。(4分)(1)(2分)“好象”“轻轻”强调蔡老师不是真的要打(1),表现她既温柔又热爱学生。(1)(2)(2分)“狡猾”是贬词褒用,形象地写出我的调皮机灵(1),表现了一个淘气孩子对老师的理解,爱戴。(1)8、(3分)蔡老师教我们读书,我到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对我来说终身难忘(2);同时也突出了蔡老师对我接近文学和爱好文学的深刻影响。(1)9、(3分)要点:两者是不可分割的。(1)文章着重塑造了蔡老师的形象,她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生,正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心,才使得“我”难以忘怀。(2)(如果只回答了塑造老师形象或难忘师恩,并说出合理的理由的得2分) (二)我的老师(贾平凹)(11分)10. (2分)( )和( )11、(3分)相对心灵被污染的世俗成人世界,纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习,反复强调起到了强化主题的作用。12、(3分)外部特征:他长得挺平常没有一点的突出,少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:他很可爱;他很聪明;他一点也不虚伪,坦坦然然;善良、富有爱心、坦诚、勇敢。(只答出外部特征或内在品质得2分,回答不全面的酌情扣分)13、(3分)作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人,(1分)同时表达了他的良好愿望,希望更多的人都来向儿童学习,少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪,多一些坦诚、爱心和勇气。(2分)三、古诗文阅读(15分)(一)如梦令春思 (4分)14.(2分)繁茂,生机盎然15(2分)对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。 (二)陈太丘与友期 元方候袁公(11分)16、(4分):(每句2分,注意要翻译出“日中,则,信,卿家,法”)(1)中午你不来,已经(就)是没有信用了,现在又对着儿子骂他父亲,更是没有礼貌了 (2)不知是你的父亲效法我,还是我效法你的父亲?17、(4分)甲文中:陈元方既不失礼貌,又点明了是对方失约,从客人“无信、无礼”两方面辩驳,有理有节,义正言辞。(2分) 乙文中:陈元方妙在他以周公和孔子没有互相学习为比例,巧妙地回答了袁公的问题。既不得罪袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。(2分)18、(3分)识礼节,聪明,能言善辩,率真。(写出其中三点并能结合文章内容得满分 ,没有结合文章扣1分。) 四、语言运用( 35 分)19、(5分)由于我们的失误,将您订购的衣服错发成围巾,给您添麻烦了,深表歉意。现您的衣服已经寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是*,邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。(道歉1分,方法2分,表达2分)20、作文评分标准一类卷(27-30分)内容:切合题意,思想健康中心,突出内容,充实感情真。语言顺畅,没有语病。结构完整,条理清楚。立意深、构思

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