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幼儿园学前教育研究论文 幼儿园学前教育方面的研究对于幼儿教学工作质量的提升有着重要的指引作用下面是小编推荐给大家的幼儿园学前教育研究论文希望大家有所收获 摘要： 在改革开放经济复苏的社会中我国发展的脚步快速稳健的大步朝前与此同时由于人们的生活水平在一定程度上得到了改善所以在对物质的需求标准上也有了进一步的提高时代在发展经济水平也在不断的上升造成社会对人才的需求越来越大因此幼儿的教育教育问题成为了当今社会所关注的重点文本以幼儿学前教育教学中常见问题和对策解析为主题针对我国幼儿教育目前的现状以及在幼儿教育教学事业上所需要作出的改进进行深入的研究和探讨从而保证了幼儿与小学教育衔接为我国未来的教育发展事业贡献出一份力量 关键词： 学前教育；教学；问题；对策 根据我国社会发展的节奏在社会中对人才的需要上看教育要从根本入手在我国的教育理念中幼儿的早期教育已经成为了我国教育的重点我国的经济发展与人才的培养具有密不可分的关系人才的教育直接关系到我国未来的发展前景人才的教育要从幼儿时期着手重视幼儿综合能力的教育当前国际教育教学部门对幼儿的早期教育方式都在积极的探索和发现因此在我国国内幼儿学前教育也逐步走向正规化作为我国首要教育重点将全面进行改革在幼儿教育中教育学者应当首先了解幼儿面对学前教育的心理和态度并且根据幼儿的自身特点因材施教幼儿对这个世界充满了好奇对于新鲜事物的学习能力也较成年人强易于接受新鲜事物和能力并且幼儿在性格上有较为明显的可塑性所以具备良好的幼儿学前教育对我国幼儿未来的发展是至关重要的 我国现阶段幼儿学前教育的现状以及出现的问题 当前我国教育已经与国际接轨在西方的各大国家普遍开始关注培养人才的教育模式在教育教学的改革中教育特别提到了幼儿学前教育教学是一切发展方向的根本国家未来的繁荣昌盛全部掌握在幼儿未来的发展前途中在我国幼儿学前教育的正式施行是在世纪末但是在当时我国的教育体系发展的不够完善从而导致在幼儿学前教育的发展中出现了诸多问题 当前的教育相关学者对学前教育的重要性没有被深入化：随着时代的发展人们对于精神享受的标准在不断的提高而相对应的对于子女的在接受教育上的问题上逐渐开始重视这也就涉及到了幼儿教育的根本和关键所在这种重视的形成对于我国开展幼儿学前教育具有极大的帮助由于社会上的教育形式繁多鱼龙混杂从而导致了部分家长在对子女学前教育的意识上出现了偏差一味的注重课堂教学将学习成绩看的很重要重视孩子的理论学习能力同时被家长忽略的不仅是孩子的兴趣和爱好还有最重要的一点就是幼儿早成长过程中的素质教育早幼儿的成长过程中对这个世界的任何一个角落都会充满好奇的心理在幼儿进入这个可塑性极强的成长阶段教师和家长要进行及时沟通对孩子的行为品格养成良好的习惯这样才能够在孩子未来的生活中引导其走向正确的人生道路 在我国幼儿的学前教育缺少系统的管理体系和教学保障：政府精简政策的出台部分区域的教育相关部门对幼儿学前的教育教学的重要意识还没有被深入的渗透在这样的教育背景中幼儿学前教育不能被相关部门所重视从而无法在实践中得到有效的发展更甚者有些地区根本没有开展幼儿学前教育工作由于教育工作上的忽视造成幼儿学前教育地区化或是空白化在当代发展形势下幼儿教育如果不能进行有效的提高将对当地幼儿未来的发展造成严重的影响 在幼儿学前教育发展上出现问题的解决对策 根据时代的需要教育对学生的教学要求也在日益严格由此社会对人才的要求也在逐渐进行改变在新时代开启的同时教育相关学者意识到教育要从根本着手在教育的整体理念中教育不仅要对幼儿在知识和实践技能上进行相关的培养并且还要对幼儿的创新思维进行积极有效的开发使幼儿在接受创新教育的过程中鼓励幼儿对事物进行大胆的想象大胆的创造这样以来幼儿在面对未来学习生活所出出现的困难时能够独立寻找解决问题的方法并且在未来的社会竞争中脱颖而出从而使幼儿在教育中塑造完美的言行举止 教师在教学过程中应当适时将开发智力的教学模式运用到实际中：学前教育教学的开展能够有效的丰富幼儿的生活和思想这种教学经验的诞生有益于幼儿未来的生活和学习在培养幼儿的语言的教学中教师可以引导孩子接受正面教学比如“我爱祖国我爱学习”等等以贴近幼儿生活的形式进行教学让幼儿在对语言的学习中感悟情感 在幼儿的成长阶段培养良好的品行素质：在教育教学的方法上教师能够有效的将正确的道德品质灌输于学生的思想中在幼儿教育中教师要根据幼儿的心理年龄的需要来进行教学设计在幼儿的学前教学中不需要死板的课本和枯燥乏味的课堂相反生动有趣的寓言故事却能够有效的打开幼儿的心扉幼儿教师可以利用这一点将寓言故事的情节作为教学的载体对幼儿进行素质教育在守株待兔的故事中教师为幼儿讲述以为农夫在田中干活偶然间发现一只兔子撞死在了大树上于是农夫美美的大餐了一顿从此农夫日夜守在树旁希望能在等到兔子撞上大树从此荒废了农耕在教师绘声绘色的对故事讲解的过程中教师要让幼儿深切的明白在生活或学习中成功没有捷径可走只有自己动手才能丰衣足食由此在日常的生活中教师可以根据这个道理对幼儿的生活习惯进行规范 结束语 综上所述在我国幼儿学前教育的教学质量主要表现在幼儿学前教育的过程和教育的水平两大方面所以在幼儿早期教育教学中教师应当适时的把握好在课堂教学中的每一个细节以及辅助指导的环节在学前教学中较比更高等教育的方式更要将教学做到细致化只有充分的将幼儿的实际情况与优质的教学进行完美的结合才能在实际教学中获得理想的教学效果与此同时幼儿教师在教学的过程中必须要将智慧与多变两种具有矛盾性质的教学方式进行融合才能对幼儿教学模式的优化起到良好的作