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幼儿园感恩教育论文 三至六岁是幼儿价值观念形成的关键阶段我们要正式输送感恩的观念下面请看小编带来的幼儿园感恩教育论文！ 摘要：感恩是美德是中华民族的优良传统对于一个人来说只有懂得感恩的人才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要通过多年的实践本文总结出对幼儿进行感恩教育的有益经验使幼儿学会感恩学会奉献学会回报学会责任 关键词：幼儿感恩感恩教育 感恩是美德是中华民族的优良传统古人说得好：“滴水之恩当涌泉相报”施恩的人未必图报但受恩的人应心存感激学会感恩才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任 然而自古以来中国的父母一直把“一切为了孩子”看作是自己最大的人生目标而当今物质条件极其富有的情况下更是如此“宝贝这个最好吃都给你吃！”“宝贝这个衣服最漂亮爸爸妈妈给你买！”“宝贝你想要什么爸爸都满足你”而稍微没有达到他们的要求就大哭大闹加之现在很多都是独生子女有的家里六个人（爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈）围着他一个人转这些小宝贝、小皇帝、小太阳的身上很多时候所表现出来的性格是“自私、霸道、任性”这在很大程度上与我们的教育有直接关系 幼儿园教育指导纲要中指出：要教育幼儿“爱父母长辈、老师和同伴爱集体、爱家乡、爱祖国”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的如果童年蹉跎失去的将无法弥补”在幼儿期对其进行感恩教育孩子的习惯容易养成因此在幼儿时期对孩子进行感恩教育将会收到事半功倍的效果那么应该怎样对孩子进行感恩教育呢 一、树立正确的观念对孩子进行潜移默化的影响 洛克的教育漫画中指出：“儿童的举止大半是模仿出来的”作为与孩子朝夕相处的教师和家长来说他们的价值观、人生观等都会在潜意识里影响孩子他们的一言一行都可能成为孩子模仿的对象对孩子的成长起着至关重要的作用 作为教师除了组织正常的感恩教育活动以外在平常的其它活动方面也应该树立榜样如老师之间师幼之间在文明礼貌用语上的使用让“你好”“谢谢”“不用谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌语时常挂在嘴边对于小朋友对老师的帮助要非常诚恳的对幼儿说一声：“谢谢”小朋友受到老师的尊重也会不自觉的去尊重别的小朋友、父母或是老师 作为家长是孩子的第一任老师父母的一言一行都直接影响孩子的的健康成长父母对老人孝顺孩子长大后就对父母孝顺因此家长可以利用节假日时主动带着孩子回去看望老人表达对老人的关心和想念父母也可以让孩子一起做做家务一方面体验劳动的快乐最重要的是让孩子明白自己的辛苦与艰辛要让孩子学会分担并感恩所得到的幸福生活如到了4岁以后就可以自己收拾自己的玩具吃饭的时候摆好碗筷帮父母打好饭下班回家给父母提鞋子让孩子端杯水等等同时家长还应该培养孩子主动对他人施恩的意识如跟其它小朋友一起玩耍的时候要学会谦让引导他们乐于帮助需要帮助的人还可以带领比自己小的小朋友友好的一起玩耍以此来培养他们的爱心和责任心总之生活在充满感恩和爱的环境里的孩子就更有爱心责任心就会感恩他人感恩社会 二、注重生活细节并给予及时的鼓励 鼓励是孩子实现某种活动的催化剂当孩子的感恩活动还处在萌芽状态的时候鼓励是非常重要的而幼儿感恩活动体现在生活的各个方面这就要求我们时常关注幼儿的生活事件关注孩子们的言行并做出正确的评价如小朋友在午睡的时候小惠小朋友裙子后面的拉链拉不下来很是着急这时琦琦小朋友看见了就过来主动帮助她把拉链拉下来小惠非常高兴的对琦琦说：“谢谢你”琦琦说：“不用谢”看见他们互相帮助而且还主动道谢我对他们两个小朋友在全班进行了表扬从那以后像这样的事情在我们班就越来越多如帮别人端饭拿纸呀互让玩具呀小朋友之间的争吵少了许多并且孩子之间的相互友爱之情正慢慢蔓延开来不仅在班上对侍家人也是如此上学期的半日开放活动我们班的张祥镇小朋友见妈妈来了就主动把小椅子抬到妈妈那里让妈妈座这就需要家长和老师对孩子们的观察要仔细对他们的行动做出肯定这让感恩活动才能持之以恒的继续下去 三、开展丰富多彩的游戏活动 我们都知道游戏是幼儿的主导活动因此要重视游戏对幼儿感恩教育活动中的重要作用如在语言活动“萝卜回来了”这个活动中我让幼儿扮演故事中的角色对故事进行触角扮演体会故事中小动物们处处想着别人感受爱和温暖在健康活动“为小企鹅搭房子”这个活动中体会无家可归的可怜并克服重重困难帮助小企鹅体会帮助别人后的快乐通过各种游戏活动对孩子进行感恩教育这样的角色体验能使感恩教育能够在实践层面上“活”起来逐步培养幼儿感恩意识 四、利用节日契机诱发感恩行为 我们要注重利用各种节假日例如中国传统节日三八妇女节、儿童节、重阳节、教师节、国庆节等这些节日都是对孩子进行感恩教育的契机在节日时给他们讲讲节日的由来通过讲一些感恩的故事丰富他们对这些节日的认识深化他们对节日的了解此外还可以开展各类感恩主题活动引发幼儿感恩行为例如在这些节假日里指导幼儿亲自为教师、同伴制作卡片或用图画来表达对父母、老师的感谢之情这些节日活动的长期开展能潜移默化地让孩子由关爱单独的个人扩大到关爱个人所属的集体和社会为将来自发感恩行为的实现奠定基础 五、加强家园合作 在充分利用家庭教育和幼儿园教育的同时我们还要通过各种形式的活动加强家园联系使幼儿感恩教育双管齐下收到双重教育效果 首先幼儿园通过各种渠道广泛向幼儿家长宣传感恩教育相关知识如利用家园联系栏向家长宣传感恩教育的意义向家长发放关于如何引导幼儿学会感恩的宣传单面对面的交流感恩教育的小窍门等等做为幼儿教师不仅只停留在专业知识和技能方面更应该成为幼儿教育专家为家长在教育过程中排忧解难你的帮助能为家长解决一些实际问题让家长信服你那么你所宣传的教育理念才会被家长认可家长才会主动积极的配合你的工作 其次定期开展半日开放活动每学期至少开展两次半日开放活动在活动中组织感恩特色主题的亲子游戏教师有意识的让家长和孩子一同参与到一些感恩主题活动当中从中共