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幼儿师范美术教学刍议论文 摘要：幼儿教育的美术教学不仅能够帮助幼儿更加清楚地认识这个色彩缤纷的世界并且还能在很大程度上激发幼儿的想象力由此可见美术教学对于幼儿教学的重要性目前幼儿师范美术教学还存在着教学观念落后以及课程内容单一等问题教学思维方式需要创新和改革文章主要介绍了幼师美术教学中存在的问题提出了创新思维下幼师美术教学的策略 关键词：创新思维；幼儿师范；美术教学 幼儿师范院校美术教育活动的开展不仅能够有效促进幼儿多方面的发展并且还能在很大程度上提升幼儿综合素质而这也是幼儿教育开展的必然要求由此可见在幼儿教育中开展美术教学也是十分重要的在当前教育改革的背景下现行的美术教学模式也是急需改革首先就得明确幼儿美术教育的教学目标然后就是应该创建新型的教学模式并且还应该在实际的美术教学的课堂中引入更多的元素以及积极运用现代化的教学手段以此来有效丰富课堂内容提高美术课程的教学效果 一、幼儿美术教学现状 （一）教学目标定位不准确一些幼儿师范院校对艺术类课程教学目标定位不够准确仅仅重视学生艺术水平方面的追求但是在幼儿教育中开展艺术教学并不是培养出专业的艺术人才而是为了促进幼儿的更好发展在实际的幼儿教育的过程中往往存在一个幼儿教师身兼多职不仅仅需要教授专业的课程同时还会担任儿童美术、音乐以及各种简单的艺术课程而这对幼儿教师的艺术造诣的要求并不是特别的高如果在幼儿教育中过分重视提升学生的艺术水平那不仅会浪费学生的时间精力并且还难以实现幼儿教育的教学目的同时这使学生的创造力以及想象力方面也没能锻炼到（二）单一的教学方法当前的幼儿师范院校美术教学主要采用的就是课堂教学的模式通过教师对一些美术绘画知识的讲解然后引导学生进行简单的临摹或者是在图纸上进行绘画等等这种教学的方法十分枯燥乏味课堂气氛也是不够活跃从长远来看会导致学生对美术课程失去兴趣同时学生与自然的接触较少没能对的场景以及的事物进行描述这样严重限制了幼儿的想象力1并且长此以往也会让学生觉得绘画内容太单调进而影响到教学的效果以及幼儿美术教育的发展（三）教材不丰富在幼儿师范院校的美术教学中很多教师不知道如何介绍各种教材并且对于学校中的多媒体设备等也是没能将其合理应用起来教学道具也是很久都不进行更新进而很难满足学生学习发展的实际需求这样不仅不能激发起学生的美术学习兴趣并且也很难提升学生的美术艺术水平严重影响到实际的教学效果和质量（四）学时比较少缺少实践活动当前幼儿教育中主要存在的问题就是各方面都没能给予美术课程充足的重视没有意识到美术课程的重要性在课程安排的时候也是偏重于语文、数学等一些文化课程而美术课程一般都是一星期12节这也使得教师课堂上讲解的知识学生很容易就忘记了并且在实际的课堂教学的过程教师讲课的重点也是在美术知识点上面而绘画实践则是非常的少2（五）教学能力不足幼儿师范院校艺术课程教学不仅要培养学生的艺术技能提升学生艺术水平同时还应该使得学生掌握一定的美术技能3很多教师的艺术造诣都是很高但是在实际的教学过程中不懂得表达不知道怎样将自己掌握的知识教给学生同时应该以儿童绘画中的“喜欢不喜欢”“漂不漂亮”为评价标准要考虑到儿童想象力以及严肃性等各个方面的因素 二、幼儿美术教学的创新思维要点 （一）创造力创新思维模式的第一个关键是创造力学生通常在日常学习中练习抄写教师将选择一些模型供学生模仿无论是学习素描油画还是简单的笔画4学生在长期的临摹过程中会导致自己的思维凝固失去了创造力所以教师应该重视对学生创造性思维的培养例如在绘画作业布置的过程中不给学生提供蓝图和条条框框而是让学生自由发挥这样才能更好地培养学生的创造能力（二）想象力在幼儿师范教学过程中对学生想象力的培养也是绝对不能少的因为各种因素的限制导致学生出去写生的次数十分少并且美术教材中的内容又是不够丰富基于此种情况教师可以鼓励学生充分发挥自身的想象力对自己之前看过的风景、人物等进行绘画或者是直接以此为基础将自己想象中没有见过的风景以及人物进行拓展进而有效锻炼到自身的想象力5想象力丰富的学生艺术造诣也是更加容易提升并且思维也会更加灵活因此教师应该学会在实际的幼儿教育中懂得培养学生的思维这样不仅会提升学生自身的艺术水平并且还能有效提升自己的教学水平例如在实际的教学过程中教师可以鼓励学生充分发挥自身的想象能力制作手工作品然后带到班级里进行评比让学生自己进行投票并且准备相应的小奖品如下图所示：（三）经常练习美术是一门实践性很强的课程不仅仅需要学习美术理论方面的知识更得多加实践所以教师应该在美术课程结束后给学生布置一些绘画任务使学生在课余时间也能巩固绘画技能但布置的题目要开阔使学生更有兴趣思考和创造也能收获绘画中的新事物学习新知识 三、幼儿艺术教学改革措施下的创新思维 （一）明确培训目标不论什么教学首先就得将教学的目标进行明确孩子们通常都是通过观察事物的颜色、形状等来认识这个丰富多彩的世界而幼儿美术教学的开展主要就是使得幼儿智力更好发展并且引导儿童更加全面地认识这个世界所以幼儿师范美术教学也是必须得让学生充分认识这一点除此之外还得要求学生必须得掌握一定的实践技能以及理论方面的知识只有学生充分的掌握了这些技能才能在今后的教学过程中熟练应用出来同时还应该教会学生教学技能让其明白怎样将自己掌握的知识教授给孩子这样才能更好的提升美术课堂教学的效果实现教学目标（二）创新教学方法传统单一式的教学方法很难激起学生的学习兴趣并且这样学生也很难深刻记住课堂教学的内容所以创新教学的方法也是十分有必要例如幼儿师范美术教师可以在开展课程之前结合相关内容合理设计一个小游戏然后在游戏结束之后自然将课程带入进来充分激发起学生的兴趣调动学生美术学习的积极性（三）现代科学技术的合理运用学校应该积极鼓励学生使用现代化科学技术来进行美术学习或者是直接在讲课的过程中利用多媒体技术进行教学辅助向学生多多展示一些美术的作品并且还可以为学生播放一些著名讲师讲学视频以供学生参考这样不仅极大丰富了课堂教学的内容并且也是能够很好提升学生的教学水平此外教师还可以建立班级群以供学生进行艺术方面知识的讨论和学习教师在群里也能够经常性分享一些经典名著和艺术知识以供学生欣赏和学习并且给学生一个发表自己观点的平台这样一些不善于当面表达的学生也是能够通过班级群和别人进行交流进而有效提升自己的艺术水平（四）合理进行课程设置美术课对少儿师范大学生非常重要所以幼儿学校也是必须得重视起来结合实际的情况来合理安排课时以及课堂教学的内容只有课时安排得足够那学生才能有充足的时间去进行实践和学习除此之外在实际的教学过程中不仅仅需要重视培养学生艺术技能并且还得重视学生教学技能的培养艺术课程包括艺术鉴赏、技能学习以及基础知识学习等等从多个角度来对学生进行培养使得学生能够掌握好美术教学的能力同时学校还得结合不同的情况来控制课程安排的数量进而能够最大程度提升课堂利用率不同的内容应衔接好提高教学效率 四、结语 综上所述幼儿师范教育艺术课程的目标是培养学生的审美能力提升幼儿艺术技能并且还能有效激发学生各方面的能力在当前社会背景下幼儿师范学校必须得明确自身教学的目标合理制定课程设置并且积极创新教学的手段以及方法以此来更好地丰富幼儿美术教学课堂的内容使学生更有学习兴趣丰富学生的视野和知识提高学生的艺术水平 参考文献： 1王惠.基于创新性思维下的幼儿师范美术教学刍议J.中国校外教育,(36):6566. 2彭凌宁,聂虹.幼儿师范美术教学中学生创造性