应用新课程理念促进信息技术教学论文.doc

应用新课程理念促进信息技术教学论文 【摘要】本文针对新课程改革中信息技术已成为普通高中新课程的必修课程此项改革的最终目标是要提升学生的信息素养围绕这一理念对教学方式和学生学业认定进行探讨 【关键词】信息技术；新课程；目标；信息素养 广东省高中新课程改革的实施信息技术也踏上了新的征程普通高中技术课程标准（试验）（以下简称标准）指出：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养”在此前提下标准还在知识与技能、过程与方法以及情感与价值观三个方面阐述了目标的具体要求： （1）强调基础知识和基本技能的同时突出学生积极主动的学习态度的培养； （2）注重被动学习的过程成为主动学习的过程； （3）注意引导学生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观和世界观突出情感的意义与价值 在此背景下作为信息技术教师的我们应该更 多地去思考和创新让新课程的教学理念真正在我们的教学中得到出来现在本人以自己的研究课题Word综合运用制作电子板报为例谈谈在信息技术教学上的认识 1教学方法的探索 通过总结以往教学经验结合标准的目标和内容明确要以培养学生的信息素养为主线同时兼顾学生信息技术应用能力的培养来设计教学这一教学理念希望在Word综合运用制作电子板报的教学中得到体现在实施过程中要求充分体现学生的个体发展提升学生的实践能力激发学生的创造性让学生能自主开发知识真正成为驾驭知识的主人 11创设情境激情导入激发学生的学习兴趣良好的开头是成功的一半所以老师应根据学生的心理特点和课程的要求精心设计好导入让课程一开始就充满趣味性让学生产生强烈的求知欲望从而使学生在愉悦的情境中跨入知识大门因此在导入这节课的教学时我首先结合当前的社会热点展示北京奥运会吉祥物福娃的主题网站其中介绍了福娃的产生过程、相关评论、以及福娃宣传动画片还展示了前几届奥运会吉祥物等等马上引发学生积极的讨论学生纷纷发表自己的评论认识到奥运会吉祥物浓缩了本国的历史人文等精髓此教学环节设计目的在于创设良好的学习情境调动学生的积极性利用学生对美好事物的向往达到激发学生学习兴趣的目的 13与其它课程整合增加趣味性和实用性信息技术课程并不仅是简单地让学生掌握信息技术还应培养学生利用信息技术解决问题的能力因此按照课程整合的理念把信息技术作为一种工具整合到实际任务中进行学习这节课设计要达到的目标是Word文档学习的延伸和拓展是学生上网搜索和Word文档操作的综合练习学生制作关于“北京奥运福娃”的电子板报目的在于让学生进一步掌握上网搜索、文字和图形的混排等技能同时培养学生的自我创新能力进而唤起学生的创作灵感激发其情感拓展其思维让学生明白正因为中华民族五千年的文化历史博大精深所以才能创造出这么可爱富有中华民族文化特点的吉祥物从而使学生受到美的教育因此这节课是整合美育教育、信息技术教育和思想品德教育为一体的综合课 14分层教学鼓励学生的个性化发展新课程中特别指出对学生要“关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展”学生在信息技术方面的起点水平参差不齐而且在信息技术学习过程中能力层次的分化也很快因此教师在教学过程中应充分了解学生已有的信息技术水平关注学生的学习特点、个性发展等方面的差异灵活设计与组织教学活动在组织教学上我采用分层次教学例如：上网下载关于北京奥运会吉祥物的相关资料这是每一位学生必须完成的任务而对Word文档的排版则依据个人具体情况而定操作能力弱的学生在板报中能体现图文混排即可而操作能力强的学生除了在板报中体现图文混排外还要求对图形进行重组文字色彩进行搭配等方面提出更高的要求一节课下来通过几次分层水平不同的学生都能够学到自己应该掌握的知识 15及时评价鼓励学生不断进步新课程大纲中对学生的评价有这样的建议：“评价是信息技术教学的有机组成部分对学生的学习具有较强的导向作用”在教学中恰当的评价会让学生获取知识的欲望更加强烈更能激发学生学习信息技术的兴趣也会让我们的课堂教学有意想不到的收获因此在这节课中就使用了网络课件中的“自我评价”和“活动论坛”两个网页对学生的练习适时给予评价学生通过自评和发表言论形成立体反馈强化评价的客观性和全面性学生还可以将自己做好的作品上传到论坛中让其他同学或更多的网上读者来评价以此鼓励学生不断进步和进行大胆创新 2学生学业的认定 信息技术虽作为普通高中新课程的必修课程但没有高考支撑那么如果学生不学该办这是每一位任课老师担心的问题我认为吸引学生学习教师的教法固然重要学生的学业认定也不能忽视虽然没有统一的学业评价方式但这反而给我们更大的自主权为此我制定了信息技术必修课程学生学分认定方案： 结合信息技术的课程特点根据课程标准的要求我对信息技术基础必修课程的学分认定设计了一组方案整个模块共40学时2学分在设计中将2学分转化为100分进行评估按比例进行转换 从以下四个方面进行评定平时作业和学习态度(30%)出勤情况（5%）电子作品评价(25%)模块测试（40%）上述四项成绩合计达到60分以上为合格学生可获得2个学分否则不予认定学分拿不到学分的学生必须重修参加各类创新比赛可作为奖励给予不同程度的加分本课程知识类内容要求通过书面测试这样能较好地保证评价的覆盖面和掌握程度其中书面试卷课内知识占60%课外知识占40%新得成绩基本上能体现学生综合运用技术知识解决问题的能力 学生明确了评价方式就会积极主动地配合我们的教学实现我们的教学目标完成我们的教学任务 总之广东省高中新课程改革的实施作为一线教师的我们如果能够多思考善创新在课堂教学上有新的理念在实施过程中有新的思路我相信我们的课堂会变得更加精彩、更具有人文气息学生的信息