广告学专业摄影教学改革论文.doc

广告学专业摄影教学改革论文 一、引言 现代社会中人们巳经迈人移动互联网时代各类广告随时出现在日常生活中巳成为公众难以避免的一部分广告作为知识密集、人才密集、技术密集的行业是现代服务业的重要组成部分是创意经济中的重要产业运用得当它会带给我们丰富的信息刺激我们的感官给人以美的享受运用失当也会给我们带来一些烦恼和困惑而这当中摄影图片使用是否恰当是关系着广告成败的一个重要因素摄影类课程主要包括摄影基础、广告摄影、商业摄影、摄影与设计、摄影与摄像、影像编辑等学好这些课程对广告学专业学生十分重要而如何教好这类课程特别是面对广告专业学生的时候一方面要让学生掌握摄影的理论和技法另一方面也要让学生与广告传播的原理相结合与市场竞争和消费者的特性相结合这是广告学专业摄影类课程教师需要面对和解决的重要课题 二、摄影类课程在广告学专业学生培养中的意义 有人说：“二十一世纪的文盲不是不识字的人而是不会看图的人”可见“图”在现代社会生活中的重要性在当前铺天盖地的广告宣传中文字巳经很难再抓住公众的眼球而一张与众不同的图片却能让人眼前一亮可以有效影响受众高质量图片的获取摄影技术不可或缺笔者认为摄影类课程对学生的能力锻炼是全方位的而不仅是广告创作的一个环节摄影类课程的目标不能仅仅是对摄影技能的培养也注重学生艺术素养的提高首先摄影可以培养学生审美、批评及其相关的心智能力广告学专业学生应能较好地感受美、体验美、捕捉美；其次摄影可以培养学生艺术创造力及艺术表达能力广告学专业学生能通过各种形象将思维、观念外化出来这些素质的养成和能力的培养是其他教学内容难以取代的是由摄影类课程的教育属性决定的 三、摄影类课程在广告学专业教学过程中存在的问题 就目前广告学专业摄影类课程而言一些院校在进行这部分内容教学时仍存在闭门造车学生重记录轻理论教师缺乏实战经验等问题具体表现为： (一)缺乏与社会的交流和沟通 广告学本身就是理论与实践相结合的专业而摄影类课程更是一门理论与实践并重的学科但教师在教授这部分内容时往往理论仍然大于实践即便有实践环节也是照本宣科很难发现有创造力和想象力的摄影作品长此以往学生学习兴趣下降此外在教学过程中也很少有机会让学生参与社会活动把学生放人市场环境下去锤炼以至于学生难以直接适应社会难以理解摄影对广告行业的重要性 (二）学生重记录轻理论 一些学生把摄影等同于拍照（记录）在学习中热衷于记录各类场景不重视课堂理论的学习由于专业理论相对于摄影操作来说要枯燥得多因而也是学生不愿学的原因之一如何加强理论课教学提高学生的学习积极性与自主性成了提高摄影理论课教学效果的重点问题学生也习惯以自我为中心很少能站在受众的立场把摄影作品放在传播领域或消费市场的大背景中思考和感悟而这一观念的转变需要靠理论进行引导 (三）教师缺乏实战的经验和能力 由于社会发展日新月异人们生产生活方式不断改变所以从客观上来说无论是教师还是课程、教材在一定程度上都与实际有所脱节教师对广告行业的理解缺乏全方位的把握从而对学生缺乏强烈的说服力更有甚者有的教师本人没有学过广告学理论对行业和消费者的研究也不到位却教授着广告学专业的学生这就进一步导致学生和行业的脱节 四、对摄影类课程在广告学专业教学改革中的建议 艺术创作能力是广告学专业学生的必备能力但摄影类课程的教学不能仅仅以此为教学目标应紧密联系市场以消费者为核心以能创造出打动消费者的摄影作品为目标为此因在教学体系和学生提升两方面做文章 (一)教学体系方面 作为教师那么在教学中就需要有明确的教学目标、教学大纲、教学计划和教学内容的设计这样才不会缺失方向性的指导摄影类课程作为广告学专业学生的必修科目不仅承担着广告基本理论的学习还具有培养学生的宏观广告意识和微观广告操作实践能力树立品牌意识和消费者意识的任务所以笔者认为这是摄影类课程总的教学目标 因此摄影类课程应该在阐述摄影理论的基础上让学生清楚地了解摄影与广告的关系首先从课程内部要根据教学目标科学合理地设置教学比如摄影类课程中有关创意的内容而创意理论从另外的课程之中会详细阐述所以就没有必要再投人很多时间其次教学内容要向纵向延伸可采用网络课程（开放式的、资源共享）制定相关考核制度延伸课堂学习等等同时一定要加强学生的实训环节这样可以调动学生的学习积极性推动学生知识结构不断完善再有教师本身也要对广告学专业的整体课程加强了解这样在教学过程中才能心中有数同时教师也要经常下企业、进社会进行学习和总结要站在广告行业的前沿为学生指明方向 (二）学生提升方面 首先在教学过程中教师要帮助学生不断提高利用案例教学法根据所讲授的知识找出恰当的案例可根据案例进行针对性提问比如此案例是采用的何种摄影手法摄影的突破点在里摄影创意是否新颖你觉得这样的作品能够打动消费者为什么科学合理的提问往往会给学生带来很多启发其次要加强学生的参与观念有了恰当的案例和内容若没有学生的积极参与效果不会很理想此时可以借助部分软件工具如Photoshop、lightroom、premiere等在原有的基础上做出改进而且可以将一些好的作品向外部进行推介及时给予肯定长此以往学生的学习热情和参与程度大大提高第三在形成良好的学习习惯后教师可以进一步给予学生学习自主权把下次上课的内容先告知学生让学生课后找资料、作分析、写总结然后在课堂上由学生进行讲解逐步实现课堂的翻转达到民主、自由、和谐的课堂氛围这样会更有利于学生对知识的掌握和理解 五、总结 作为广告学专业的摄影类课程的教师需要不断加强广告行业的实战经验要积极参与社会实践多与广告业人士接触、学习和交流另外在学生掌握了广告理论的基础上要让他们有充分的时间进行实践要紧密联系市场以摄影作品为基础以广告原理为支撑以消费者研究为核心来强化学生的实践和感悟能力 以上是对目前广告学专业摄影类课程教学改革的探讨并就存在的一些问题提