工程力学教学改革初探论文.doc

工程力学教学改革初探论文 导语：工程力学涉及众多的力学学科分支与广泛的工程技术领域是一门理论性较强、与工程技术联系极为密切的技术基础学科下面是小编为大家整理的工程力学教学改革初探论文欢迎阅读 论文摘要:结合工程力学课程的教学内容及特点针对学生的厌学问题从教学内容、教学方法、实验教学等方面入手指出了工程力学教学改革方案并进行了具体阐述以期有效提高教学质量 论文关键词:工程力学、教学改革、多媒体教学、实验教学 0引言 工程力学是土木工程中一门重要的基础课是后续专业课的必备知识课程主要包括理论力学(静力学)和材料力学两部分内容具有理论性强、概念多、内容抽象、教学内容繁杂的特点学生感到枯燥无味月.很难与工程实际联系起来容易产生厌学的情绪对教学效果产生不利影响而本课程又与很多后续课程密切相关学习的好坏直接影响学生以后对专业课的学习所以有必要对以往的教学进行适当改革从而使学生由“厌学”变为“爱学”进一步提高教学质量为了实现高等教育从传授型向应用型的培养目标转变教学改革势在必行 1教学内容方面 在工程力学的授课内容上要善于抓主干、放枝叶重要的重点讲不重要的少讲或不讲在讲授知识时间断的插入力学在工程中的实际应用情况以丰富理论加深理解学以致用课前充分利用多媒体手段把复杂的图形用多媒体表现出来能使学生更加直观的看到这些抽象东西同时利用多媒体把教学内容更好地与工程相结合这样能充分说明工程力学在现代工程中的应用情况说明该课程的性质、目的和任务以引起学生的重视调动学习的兴趣突出理论联系实际讲课时要注意把工程实际和教学内容相结合要善于引导学生把学到的知识用于解决工程上的实际问题对于力学课程来说大多数例题都来自工程对某些例题的计算结果进行必要的分析有利于学生能力的培养如关于混凝土的讲解混凝土是典型的脆性材料脆性材料在力学上是抗压不抗拉但却因为是原料丰富价格便宜那么在想办法提高其抗拉性的同时又要考虑工程的安全性与经济性这些生动的例子不仅能培养学生思考问题的能力还能培养应用所学知识处理问题的能力 2提高学生学习积极性 改革教学内容的同时也要注意教学方法的改革传统的教学方式是老师一人的独角戏形式单调内容枯燥特别是力学这种理论性很强的学科教授的结果往往是学生只会死记硬背缺乏学习的主动性与创新精神要想办法提高学生主动学习的积极性发挥学生的内在潜力培养学生对事物的综合认知能力首先教师要依据教学计划让学生在课前预习在课堂上随机抽查学生对知识预习的情况并在讲授本部分内容过程中对学生预习中出现的错误进行纠正这样不仅活跃了课堂的气氛还激发了学生学习的主动性这种对话式的教学能让师生形成互动关系有利于学生成为学习的主动者让学生从知识的接受者变成学习的研究者教师不但要教给学生知识还应该教给学生获取新知识、创造新成果的思维方式和思想方式要使学生的思维活跃起来求知欲强烈起来 3合理运用多媒体技术 当前在课堂讲授中应用多媒体教学已成为大家的共识多媒体教学可以将工程结构直观、形象地展现在学生面前增加感性认识使学生将课堂与工程背景联系起来有助于学生掌握如何建立力学模型的问题从而激发学生的学习兴趣提高课堂节奏和教学效率也提高了课程的教学质量多媒体教学具有交互界面丰实、生动、逼真、信息量大的特点可使学生将主要精力集中于理解方面极大地减少用于繁杂计算上的时间教师就可以有更多的时间进行启发、诱导;课件在实施过程中可进可退速度可快可慢有利于讲授的连贯性和逻辑性的发挥;利用多媒体技术通过三维动画、虚拟现实等多种手段使学生理解教学内容充分激发学生的想象力、创造力为学生的创新素质的培养创造了条件具有传统教学模式无法比拟的优势 4实验教学环节 在实验教学环节首先让学生做好实验课前预习根据每次实验的目的、实验要求、实验重点、难点以及容易忽视的问题课程主讲教师要以任务书的形式下达给学生引导学生去阅读教材和实验指导书在实验课中采用提问的方式由主讲教师和学生共同分析、讨论最后经过学生自己动手操作完成实验实验过程中学生积极、主动参与实验设备的操作使用愿动脑、动手的学生大大增加在学生学习兴趣不断提高的同时实验技能也得到了很大的提高对提高学生的认识能力、动手能力、实践能力都是大有帮助的让学生自己进行实验主讲教师对实验内容的可行性进行审查必要时给予一定的指导同时由于每位学生亲自操作实验自然涉及的问题就多向老师提出的问题的次数及问题的多样性显著增大对老师的知识面要求增加使老师主动加强知识的更新 5结