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幼儿美术教育相关论文 美术是一门非常重要的艺术专业下面就是小编为您收集整理的幼儿美术教育相关论文的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一、在美术课中培养大班幼儿的观察能力 观察能力是构成人的智能中重要的能力结构之一观察能力决定了人对事物的认知水平只有会观察才能发现事物的特点与内部结构与联系为认识事物的本质奠定基础美术是幼儿阶段最喜欢的课程之一经过小班和中班阶段的学习大班幼儿具有一定的美术基础对美术课程中的一些教学资源有了一定的认识水平因此教师在美术的课程中可以充分利用美术教学资源来培养大班幼儿的观察能力以发展大班幼儿的智能例如在大班幼儿的美术课中教师让孩子们对班里的一盆兰花进行画像那么就需要孩子们对兰花进行仔细地观察观察兰花的叶子形状的花形状的兰花叶子的方向和花朵相互之间的位置以及都颜色的等等通过孩子们仔细全面地观察来发现兰花的主要特征然后根据自己的观察来勾画兰花的线条以及填充颜色那么孩子们的作品就是根据对兰花的细心观察而创作出来的在这个过程中孩子们学会了观察提升了孩子们的观察能力 二、在美术课中培养大班幼儿的理解能力 理解能力是人对事物的认知能力理解能力包括整体思考能力、想象力、类比力、直觉力以及解释力等美术学科中包含了许多工艺和手法创作的艺术作品这些作品无不展示了创作者的整体思考力发挥了创作者的想象力和类比力更需要创作者的直觉力和解释力因此一个成果得美术作品展示了创作者的理解能力因此在大班幼儿的美术教学中教师要合理利用教学资源和教学手段来发展大班幼儿的理解能力例如在大班孩子们的美术课中教师让孩子们画外星人外星人孩子们都没有见过但是孩子们在看动画片和电影的过程中对外星人有模糊的概念这就需要孩子们发挥他们丰富的想象力根据自己对外星人的理解来作画在画的过程中孩子们根据自己对外星人的模糊理解和直觉通过与人进行类比综合自己的想象力画出自己脑海中的外星人每个孩子画出来的外星人都不一样因为每个孩子对外星人的理解不同经过这样的引导作画孩子们锻炼了自己的理解能力因此在大班的美术学习中教师可以通过适当的教学方法和教学资源来培养孩子们的理解能力以发展孩子们的智能 三、在美术课中培养大班幼儿的分析能力 分析能力又叫逻辑思维分析能力是人在面对具体事物的时候能够根据积累的经验和相关知识有效选择和实现特定目的的能力在美术创作中面对创作素材如果想创作出自己想要的作品就要求创作者对素材进行分析根据自己的经验和知识创作出自己想要的作品成功的美术作品需要创作者有高超的逻辑思维分析能力为了发展大班幼儿的分析能力教师在美术教学中应该充分利用教学资源来让孩子们进行创作以提升孩子们的分析能力例如在大班幼儿的美术课中教师为孩子们每人准备了橡皮泥若干盒、小瓶盖若干个、粉笔一根、大黄豆若干粒等等素材让孩子们用这些素材来为自己制造一辆汽车孩子们面对这些素材和老师的要求开始开动自己的脑筋对这个问题进行分析“用这些东西制造汽车呢”孩子们经过自己的分析着手制造起来孩子们经过自己的努力最后制造出来了各种各样的汽车有的老师可能也没见过不过也是孩子们眼中的汽车通过这个作业的完成孩子们锻炼了自己的分析能力 四、在美术课中培养大班幼儿的记忆能力 记忆能力是人识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力美术作品中有许多是创作者对一些场景的和再现作品中对各种事物特征和细节的描述表现了创作者对事物特征的识记和重现能力因此一些优秀的美术作品需要创作者有优越的记忆能力才能完成可见美术创作有利于大班幼儿的记忆能力教师在教学中应该合理利用教学资源发展大班幼儿的记忆能力促进大班幼儿智能的发展例如教师在大班幼儿的手工制作美术课中教孩子们学习小鸟的折纸游戏用纸片折成一只栩栩如生的小鸟需要多道折纸工序老师要先折一步让孩子观察并跟着做孩子们在跟着老师折纸的过程中需要记住老师这一步是如何折的这就需要孩子们不仅要观察仔细而且要记住动作当老师折成了小鸟孩子们也跟着做成了然后考考孩子们你们记住小鸟折了一遍肯定记不住然后教师再教孩子们折并且要求孩子们要记忆步骤经过几次练习孩子们不断加强记忆最后孩子们学会了自己折小鸟在这个过程中孩子们的记忆能力得到了训练和提高 综上所述美术作为孩子们非常喜欢的课堂完全可以肩负起培养大班幼儿智能发展的重任因为美术课内容丰富多彩方法多种多样每个作品的学习和完成无不需要孩子们开动自己聪明的大脑和运用自己丰富的经验和知识因此教师应该在大班幼儿的美术课堂上注重培养孩子们的智能发展 一、美术教育对审美观的培养 美术教育除了对智力发育有所帮助之外对于审美观的形成也有重要的作用它能够帮助孩子更加迅速地形成审美观在学习美术过程中孩子会逐渐形成自己的观念逐渐学会分辨什么是美和丑从而加速形成自己独立的审美观和审美能力并逐渐学会认知身边事物的价值与美感孩子在审美观形成的过程中会逐渐发觉那些美的事物并且加以靠近和模仿这就是所谓的“近朱者赤”孩子对美丑、善恶越能分辨就越有利于对于社会正能量的接纳和学习孩子在早期的美术学习中所形成的审美观对于其未来发展起着重要的作用 二、避免美术高考误入歧途 美术高考是时下一个热门的话题一些家长认为学习美术可以让孩子在文化成绩不好的情况下有第二条进入大学的路但事实并非如此从兴趣来看一些孩子其实本来不喜欢美术仅仅把它当成上大学的跳板在学习的过程中往往被动地接受知识这类孩子往往在艺术之路上走不出多远到头来只是得到了一张文凭真正的美术专业孩子往往把美术这一学科以及它的延伸学科作为自己个人的追求会主动地学习美术、思考美术这类孩子注重自身的艺术修养在专业上会得到长远的发展在毕业后能够进一步学习或者在所学领域获得进步综上所述没有深厚美术修养和创造性思维能力的孩子毕业后往往找不到满意的工作所以教育工作者应重视美术高考中存在的问题避免孩子误入歧途当今的美术教育要实现对人的完善和创造性思维的培养美术教育革新在未来仍然任重道远美术教育者应该为建立一种更符合艺术规律和适应新形势审美的美术教育体系而不懈努力 一、中小学美术教育的作用 美术学习的核心是让孩子在美术课中体验轻松快乐在轻松快乐中产生学习兴趣并获得知识美术教育是一门综合性很强的艺术学科要通过看一看、做一做、画一画发展孩子的观察能力、动手能力、绘画能力和表现活动的自由性等多给他们更多时间和空间欣赏美术作品增强孩子集体合作的意识与班级活动的自信心潜移默化地提高视觉审美能力；能帮助孩子掌握绘画技巧理解并感悟生活中的自然美通过美术教学孩子能在图像视觉方面正确地反映现实加深对周围事物的了解培养对造型与色彩的喜爱增强孩子绘画才能在欣赏作品和自己创作的过程中孩子的美感和评价美的能力得到大大发展 二、中小学美术教育中孩子创新能力的培养 美术学习重视运用多种方法重视发散性思维的培养美术教育能有效促进孩子个性的形成提高孩子的审美素养逐步培养孩子的情趣性、想象力、发散性思维能力和创造性思维能力同时也培养孩子感受美、鉴赏美和创造美的能力美术教育要注意培养孩子对美术学习的兴趣构建艺术环境的建设鼓励孩子大胆地进行绘画与创作促进思维、情感、创新等各方面的发展最大限度地开发孩子的创造性潜能；培养孩子的创新精神、审美能力、创造思维能力、技术意识在教学过程中应针对孩子的生理和心理素养及独立生活能力和文化艺术素养把各种美术知识与技能有机地融入绚丽多彩、有滋有味的美术活动中在美术学习过程中注意营造艺术学习气氛锻炼孩子的抽象思维、创造性思维能力而且通过美术促使孩子树立正确的审美观充分发展孩子观察事物的敏锐度、形象思维能力和创新能力 三、如何运用水彩画教学培养孩子的审美、创新能力 1了解水彩画的特点通过讲解让孩子知悉水彩画是用大量的水和透明颜料在水彩纸上进行绘画的水与色彩的透明感是它的特点水彩画讲究用水调配得当可以在纸上形成透明且爽朗的艺术特色给人一种特别整洁纯净的美感同时也要注意水用多了画面水迹太多颜色游移得不到所需要的形体和颜色反之则没有润泽与透明使得颜色脏而干水在水彩画中有着极其重要的作用只有通过不懈的练习与结合驾轻就熟的笔法才能逐渐掌握与适应 2运用技法与特殊技法通过示范让孩子掌握基本的水彩画技能比如：干画法、湿画法的不同运用与不同效果干画法是不受时间限制的可以多层叠加这种方法是孩子最容易掌握的一种技法不过这种画法多次的叠加会使画面变得脏污、浮色和呆板湿画法顾名思义是在还没有完全干透的情况下着色的方法也就是在画第一遍色未干时再画另外一种不同的颜色两种颜色相互交融形成独特的美感在整个教学过程中重点放在干画法与湿画法的结合上指导孩子干画法与湿画法要恰到好处胸有整体并从局部画起这种方法可以让孩子精力集中掌控水与时间变得容易两种画法并用合理顾此失彼的现象就能降到最低画出的效果爽朗流畅运用自如就能于对比手法中出现丰富生动的效果 3大胆实践张扬个性培养审美、创新能力通过实践让孩子尝试用一些特殊技法绘画一些肌理如：酒精、盐、松节油、菜汤的喷溅塑料包装物的肌理有规律的印章刻印法用蛋清或蛋黄调色加厚处理利用丙烯和树胶调色等等开始动笔时一些孩子胆小怕弄脏画面在教学过程中加强典型示范尽量让孩子“动”起来鼓励孩子大胆尝试绘画例如用松节油、菜汤喷溅在纸上一开始在白纸上喷溅或在画过颜色的纸上喷溅再用水彩颜料覆盖画面出现排斥第二层颜色的斑点露出第一层的颜色自然而然地出现一些丰富的颜色对比和所需要的肌理通过水彩画学