河北省平泉四海中学八年级语文上册 第25课《杜甫诗三首望》导学案（无答案） 新人教版.doc

春望【学习目标】1、理解并积累词语。能准确背诵、默写本诗。2、了解背景，理解诗歌内容及写法，能从不同角度赏析诗句。3、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。【学习重点】准确背诵默写，理解诗的主要内容，体会诗的意境。【学习难点】理解诗的基本内容和作者所表达的情感，体会诗的语言特点和写作方法。【知识链接】1、 作者介绍杜甫，字子美。唐代伟大的现实主义诗人，后人尊称他为“诗圣”，他的诗多沉郁顿挫，反映了一个时代的历史，故被誉为“诗史”，著有杜工部集。我们曾学过他的登高，“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）“三别”（新婚别垂老别无家别）。2、 写作背景安史之乱爆发后，安史叛军攻下当时的都成长安。作者带着报国之心投奔唐肃宗，不幸在路上被安史叛军所俘，最终被拘留在沦陷的都城长安。此诗就是杜甫在长安时所作，诗人目睹祖国如此破碎衰败的景象，黯然神伤，这首诗是他当时心情的真实写照。 【前置作业】1、 默写并理解（1） 首联： ， 。 首联即写“春望”所见；国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。春色又降但却满目荒芜，多少感情只寄寓在景物中，这是一种什么写法？答： ， 。（2）颔联： ， 。颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。这是一种拟人的写法，花鸟本为娱人之物，但由于感慨时政，国都残破，与亲人离别之恨，反而使诗人对花流泪，闻鸟而惊心。通过写鸟和花的感时恨别，更加烘托出作者此时此刻的感时恨别之情，这是看到景物触发作者的思想感情，这属于哪种写法呢？答： 。（3）颈联： ， 。自安史叛乱以来，直到如今春深三月，战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！这两句写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。（4）尾联： ， 。尾联总写了忧国思家的感情，诗人经过战乱的煎熬，半年多的现身长安，由国想到家，再由家想到自身，白发越搔越少，简直连簪子也簪不住了。“白头”两字刻画了一个典型的艺术形象，一位满头白发，因焦虑忧思而频频搔头的形象跃然纸上。2、 解词：国破： 深： 感时： 溅泪： 烽火： 抵： 浑： 胜： 译句： 3、主题归纳： 【合作探究】1、“国破山河在”中“破”给人描绘了一幅怎样的景象？ 2、“深”字很有表现力，说说它的表达作用。 3、 赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 4、 赏析千古名句“烽火连三月，家书抵万金” 5、 展开想象，描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义（分析这处细节描写的作用）画面： 含义： 6、 尾联刻画了诗人怎样的形象？ 7、 分别指出四联所表达的思想感情。首联： 颔联： 颈联： 尾联： 8、 结合全诗说说“望”包含的含义。 9、 此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 【 当堂达标】1、首联写春望所见，其中“ ”字写出了使人触目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄凉之景。2、 你怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。 3、颈联除写战火愈烧愈炽，百姓惨遭杀戮外，作者用 来形容家书的珍贵，表达了他对 的强烈思念。4、春望紧扣一个“望”字，感情细腻感人。“望”的内容是 ， 。“望”中所想的句子是： ， 。5、春望一诗的主题是 ；表达了作者感伤心情的句子是 ， 。6、对诗句理解分析错误观点的一项是（ ）a、首句写望中所见，“草木深”写出了景色的秀美，令人爽心悦目。b、颔联分写，诗人触景生情，见了花鸟反而坠泪惊心。c