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影视音乐艺术创新之作分析论文 在信息和传媒高度发达的当代社会影视音乐艺术已经成为人们文化生活中不可或缺的要素之一影视作品在经历了20世纪40年代的哑剧与默剧时代后进入了前所未有的有声时代今天的观众虽然已经无法设身处地地感受有声剧在影视舞台中的革命意义但毫无疑问人们真切地感受到了音乐艺术带给影视作品的非凡影响但对于这样一个寻常可见又价值重大的研究对象传媒学界对其进行的研究竟然寥若晨星终于破冰之举在年11月出现了代表作便是李静博士的影视音乐艺术一书这部由海洋出版社出版的传媒学专著致力于影视音乐艺术的创新与创作为读者深入了解影视音乐艺术提供了便利是近年来该领域少见的力作无论是编排体例与撰写模式、概念阐释与案例分析还是在理论提炼与教学经验的结合方面该书都取得了非常可喜的成就代表了此项研究的最新成果 合理的编排体例与撰写模式 该书分为上下两编这是传媒学著作所不常见的分卷模式但这种分类恰好体现了作者的研究思路：上编为“影视音乐纵横”主要介绍了影视音乐的发展历程从电影音乐的生产到电视片音乐再到电视文学节目音乐直到我们今天广泛接触的电视广告音乐这四个阶段正好梳理了影视音乐从产生到成熟的历程可视为史学研究；下编为“中外影视剧精品分析”采用的则是个案研究的视角既有国外影视作品辛德勒的名单魂断蓝桥等作品又有国内的红高粱勇敢的心以及京韵大鼓等作品形式可谓包含古今横跨中外可视为作品研究这样一来整本书的编排体例便非常清晰地呈现出来了即史学研究与作品研究相结合上编体现专题史的梳理下编体现具体作品的分析同时这两编不是互相取代而是相辅相成的关系上编关于专题史的梳理是从无数具体作品中提炼而来而下编的具体作品又是对专题史的形象说明最值得注意的是该书上编在梳理艺术史之时常常有“参看下编”的字样明确地说明了上编与下编的互动关系合理的编排体例是一部著作成功的开始如果在合理的编排体例中却采用了不合理的撰写模式同样会使一部作品进入尴尬的境地可贵的是该书采用了相当合理的撰写模式即当前学术界最为流行的“考论结合”既有丰富细致的考证又有简短深刻的论述以上编第四章为例对于“音乐电视的发展概况”本书采用了考证的方法但作者的考证不再仅仅局限于清代乾嘉学者依靠纸质文献的风格而是广泛利用网络资源与先进的数表统计考证出“音乐电视肇端于20世纪60年代的欧美娱乐界至80年代传入我国并于90年代达到高峰；而就目前掌握的数据而言自1998年开始至今呈现出的却是逐步下降的态势”这是利用多种资源考证出来的结论随后作者又对这种考证结果进行了论述作者认为导致逐步下降态势的原因有三点一是音乐电视制作的成本激增二是MP3等播放模式的革命性革新使得听众不再依赖MTV三是大量网络资源的共享化与这段案例便是典型的考论结合考证在前、论述在后配合着精妙的撰写模式共同成就了该书深入浅出、雅俗共赏的特色这当然得益于作者的精心安排 精准的概念阐释与案例分析 如果说编排体例与撰写模式是宏观设计那么该书中层出不穷的概念阐释与案例则在微观层面彰显了学术价值评价一部学术专著质量的优劣往往以其对概念的表述与框定为重要标准该书对于影视音乐艺术领域中的多种重要概念的阐释是非常精准的这就确保了该书的大部分撰述是在准确的学术规范下开展的兹举两例以说明第一什么是“影视音乐”难道出现在影视作品中的音乐都是“影视音乐”答案是否定的在作者看来“影视音乐是出现在影视作品中的具有独创性的、配合剧情的、能够激发审美愉悦的音乐形式”显然作者对“影视音乐”的概念阐释非常准确不仅是“出现在影视作品中”的而且还必须具备以下三个内涵：“具有独创性的”（这一要求排除了抄袭音乐的资格）“配合剧情的”（这一要求排除了不相干音乐的资格）以及“能够激发审美愉悦的”（这一要求排除了粗制滥造音乐的资格）有了这些“影视音乐”才变得可贵而不是出现在影视作品中的音乐都可称为影视音乐第二什么是“音乐艺术”通常认为被谱成曲调的歌曲便是音乐艺术而在作者看来“音乐艺术”指的是“以音符组合的形式为听众带来愉悦和感动的音乐形式”这一概念当然区别于传统词典对“音乐”的规定但是这种改动却并不违和因为这一概念的提出是为了适应该书的相关论述换言之这种新界定的“音乐艺术”的概念正是为该书量身定制的作者在清晰界定了相关概念之后便一直以此为指导展开了案例研究最精彩的案例当属上编第六章“音乐蒙太奇”在作者反复强调音乐的“愉悦和感动”功能的语境下对于“音乐蒙太奇”的案例分析自然也紧扣“愉悦”与“感动”两层要素作者认为影视音乐中的蒙太奇通过旋律的变化配合着剧情的发展当剧情变得紧迫时音乐也突然短促起来当剧情变得浪漫时音乐又逐渐舒缓清晰的概念的确对案例的分析起着至关重要的作用下编对于京腔京韵音乐风格的论述也与此有异曲同工之妙有兴趣的读者可以感受一下 理论提炼与教学经验有机结合 在中西学术交流日益深化的今天理论的提炼已经成为一部学术专著所不可缺少的底色该书对于理论的提炼有三个阶段：第一阶段掌握新材料即广泛搜集西方关于影视音乐艺术特色的文献；第二阶段提出新问题即这些文献材料能够反映出什么样的问题；第三阶段归纳新理论即在解决新问题的过程中发展出来的新方法理论这三个阶段在书中的脉络非常清晰因为作者几乎对每个专题的研究都遵循文献搜集、提出问题再到归纳理论的步骤这种研究思路在目录小标题的呈现中已经非常清晰了该书最可贵的地方在于它并不是脱离了使用价值的纯理论著作恰恰相反它是一部紧密配合教学活动而编写的一本专著作者在书中所提出的诸多理论正是传授给学生和读者的研究方法它对于影视音乐艺术的创新与创作无疑有着重要的参考价值与此同时作者撰写该书所使用的不少案例都是在日常的教学活动中挑选总结出来的针对性很强在此基础上写成的作品自然也非常便于学生接受从这一角度来看该书可以说是以教学为基础同时又以教学为目的作为教学经验丰富的高校老师作者在处理纷纭复杂的教学案例之时能够做到精挑细选既不挂一漏万又不面面俱到实现了选材的学理性与实用性相结合如果将眼光从微观视角转换到宏观视野可以发现该书的教学经验实际上是与理论推广紧密结合在一起的当读者感到理论有些晦涩难明的时候可以多看一看下编提供的具体教学经验当读者对于复杂的教学经验感到无所适从时则可以回到上