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怀化学院公共体育教育教学改革探索论文 年國务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见指出不断深化高等学校创新创业教育改革是国家实现精英人才培养的伟大战略、促进经济发展增效升级的迫切需要也是推进高校教育综合改革、促进学生步入社会之后更高质量创业、就业的重要举措高校是高素质复合应用型人才培养的主阵地肩负着地方经济和区域经济发展的重要历史使命高校对高素质复合应用型人才的培养是通过多学科综合教学和管理实施的那么体育课程也自然应顺应人才培养趋势为将学生培养成高素质复合应用型人才贡献力量国家在小学至大学的学校教育教学中实施体育教学是有其目的与深远意义的且其目的与意义在不同的学习阶段亦不尽相同大学体育的目的就是以运动和身体练习为基本手段对大学生机体进行科学的培育在提高人的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、美全面发展达到身心健康、全面发展的教育总目的因此大学体育教学改革的目的就是在体育实践教学过程中如何做到既不断提高教学质量更好地发展学生身体素质又能发掘其创新思维能力现就笔者学校公共体育课教学改革提点建议以供探讨 1应用型人才培养目标背景下怀化学院公共体育教学改革思路 现阶段我国学校体育教育的总目标是：增强学生体质促进学生身心协调发展培养学生的体育运动能力和良好的思想品质使学生成为德智体全面发展、有良好适应能力的社会主义建设者和接班人在体育教育总目标的指导下以培养高素质复合应用型人才为目标笔者学校针对体育教学进行了一系列改革措施但在实际运行中效果并不尽人意由于学生体质健康水平不断下降导致该校体育教学改革的侧重点是如何提高学生体质的体能素质忽视了其思想品德、意志品质、社会价值创造力等方面的教育特别是吃苦耐劳、团结协作精神及社会公信力等方面因此教学中除了要贯彻好学校体育教学的总目标将提高学生身体素质放在首位之外还应发掘体育教育的其他教育功能以适应高素质复合应用型人才的培养需要具体包括教学手段创新、教学模式和考核方式方法改革等且这种改革应以学生适应社会需要、提高社会价值创造力培养为出发点因此在对教学手段、体育教学模式方面等进行相关改革时应注重与今后是否能融入社会相联系才能实现高素质复合应用型人才的培养目标 2应用型人才培养目标背景下改进体育教学模式的建议 教学目标的完成离不开教学模式的运用老套一成不变的教学模式已不再符合当前体育教育的要求因此改革教学模式势在必行但应注意：第一在进行教学模式选择与运用时应立足于学生以学生为中心服务于学生众所周知体育教学的主体亦即学生之间存有较大的个性差异主要表现在性格、兴趣爱好、运动能力、思维方式等方面因此教师对体育教学模式的运用应有针对性即尊重学生的主体性此外课堂教学中还需采用多样化的组织形式使得每个学生的个性能够得到充分发展；第二努力提高教师自我知识储备与教学能力随着我国素质教育改革的不断深入教师的教学理念、思维方式等应与时俱进要不断相互探讨、观摩还应组织教师参加各种培训、研讨会此外体育模式的改进应与学生身心发展规律相符合并贴合学生实际生活；第三从教学模式角度出发通过探索、分析与总结建立体育教学模式系列群促使体育教学模式更为生动、直观以更好地启发学生开放性思维；第四学校应加大对体育教学的投入改善教学硬件设施提高教学效率 3应用型人才培养目标背景下公共体育教学改革方案 3.1优化体育必修项目设置 体育是一门技能与情商高度相结合的学科是培养高情商、智商和团队精神的大课堂如今该校已全面实行选项课教学模式学生可自由选择上课时间、运动项目和喜爱的授课教师可以较好地满足学生个性需求课堂练习气氛更活跃教学效果也更好这是积极进步的一面但在项目设置中一些对意志品质有较好促进作用的田径类项目和发展柔韧的体操类项目却被冷落通过多次访谈调查发现很多学生认为田径类体育活动枯燥无味这充分反映出学生对田径运动的认知的偏差殊不知田径类项目特别是耐力跑项目不但可以提高学生的耐力水平还对人的吃苦耐劳、坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质有良好塑造作用比如学生如果为了提高自己耐力跑成绩就必须经常参加中长距离跑练习这样就能使学生行事更为果敢、意志力更坚定这些优秀品质也为今后他们的创业人生打下良好的思维意识和身体基础因此在项目设置里面将田径类课程放在必选项目里是值得推广的 3.2增设新兴时尚体育项目 大学生容易对新鲜事物产生浓厚兴趣且接受能力强可适当开设一些新兴时尚体育项目如游泳、舞龙、定向运动和健身健美等这些项目时尚且受众人群较多对身体素质也有较好的锻炼作用还可以培养团队协作意识、随机应变和创新思维能力及敢于挑战困难的意志品质；不过在增设新项目的同时要因地制宜地做好师资培训使教师具有胜任教育教学工作的能力达到预期教学效果 4应用型人才培养目标背景下改进体育教学模式的策略 4.1立足于教学目标对体育教学模式进行合理运用 实践证明体育教学模式的革新有助于教师充分挖掘、利用教材完成体育教学目标因此模式的多选性和灵活性对教学活动的开展至关重要其表现形式主要在教学手段的运用、教学组织形式的选择、教学艺术的渗透等方面另外学生的运动能力对教学模式的选择和运用有指导作用换句话说学生运动能力的提高使得体育模式层次得以衔接学生的评议可帮助教师进行合理的模式选择一方面教师的体育素养与执教能力、学生的领悟、模仿能力对体育模式应用的效果具有很大的影响作用只有两者协调配合才能获得理想的效果在选择教学模式过程中教师的教学艺术、创造性思维能力、教学水平、知识储备等与选择及应用教学模式有密不可分的关系此外教学模式的实施效果亦取决于学生训练水平、身体素质、技能掌握能力因此教师除了完善自身能力外还须明晰学生在接受、领悟方面的能力如此才能完成高素质复合应用型人才培养的目标 4.2注重教学效果对体育教学模式加以优化组合 在进行体育教学时要严格依照相关教学程序进行在整个教学实施过程中体育教学模式在其中占据着重要位置优良的体育教学模式的存在对完成教学任务、教学目标具有积极的意义但诸多要素影响着体育教学模式的实施效果这就充分体现了教学模式与教学效果两者之间的关联性体育教学模式的选择及优化组合更有利于激发学生学习兴趣、提高教学效果所以在实际教学过程中以理论为指导将教学模式优化组合可以充分完成教学目标获得良好教学效果优良体育教学模式能够有效增强学生参与体育教学活动的积极性、能动性 5结语 综上所述体育的功能需要不斷发挥和发掘通过对该校体育教学手段、项目设置、教学模式的改革和创新不仅可以让学生拥有健康的体魄和形成终身运动健身意识而且有利于开发学生的创新思维能力体育教学模式的优化、创新有利于为社会培养高素质复合型人才、提高学生创造力等通过不断探索、创新、改进该校体育教学模式就会越来越贴合学生实际需要进而促进其身心全面健康发展促进学校体育教学全面提高 参考文献 1国务院办公厅.国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见Z. 2王林.击剑运动员体能训练方法探索J.产业与科技论坛15（2）：155156.