中考物理复习方案 第15课时 功和功率 机械效率（考点聚焦+归类探究以真题为例）课件 苏科版.ppt

第15课时功和功率机械效率 第15课时 功和功率机械效率 考点聚焦 考点1功 距离 力 1 功的定义物理学中 把力与物体在力的方向上通过的距离叫做功 2 做功的两个必要因素 1 作用在物体上的 2 物体在力的方向上通过的 考点聚焦 归类示例 点拨 常见不做功的三种情况 第15课时 功和功率机械效率 考点聚焦 归类示例 3 功的计算功等于 跟物体在力的方向上通过的 的乘积 公式 w 4 功的单位 1j 1n m 5 感受功的大小 把一个鸡蛋举高1m所做的功大约是0 5j 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 注意 应用功的公式时 1 分清哪个力对物体做功 计算时f就是这个力 2 公式中的s一定是在力的方向上通过的距离 强调对应关系 3 功的单位 j 1n m 1j 不要与力和力臂的乘积单位 n m 不能写成j 混淆 4 做功的多少由w fs决定 与物体做匀速运动还是变速运动无关 距离 力 fs 焦耳 j 考点2功率 点拨 1 功率是表示物体做功快慢的物理量 不表示做功的多少 2 比较功率的大小时不能只看做功的多少或做功时间的长短 3 功率和功是两个不同的概念 做功多 不一定做功快 反之 做功快 不一定做功多 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 快慢 时间 fv 注意 功率的公式p 是指在t时间内的平均功率 而不是某一时刻的瞬时功率 当物体在力f作用下 沿力的方向以速度v匀速运动时 由w fs及v 可得 p 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 考点3机械效率 1 有用功 额外功和总功 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 2 机械效率 1 定义 有用功跟总功的 2 公式 100 3 机械效率是一个比值 常用百分数表示 由于使用机械时总会做一些额外功 因此 机械效率总 1 比值 小于 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 注意 提升重物计算机械效率时的常用公式 通用公式 100 斜面 定滑轮 动滑轮 滑轮组 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 点拨 1 若不考虑绳重和摩擦 只考虑动滑轮重g动时 滑轮组的机械效率最终可表示为 2 若滑轮组不是用来提升物体 而是拉着物体水平运动 则机械效率可表示为 3 有用功总小于总功 所以机械效率总小于1 通常用百分数表示 某滑轮机械效率为60 表示有用功占总功的60 4 提高机械效率的方法 减小机械自重 减小机件间的摩擦等 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 考点4机械效率的测量 测量滑轮组的机械效率 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 匀速直线 刻度尺 弹簧测力计 说明 重物提升高度和速度不影响滑轮组的机械效率 归类示例 类型一功 例1 2013 盐城 下列情形中 对物体没有做功的是 a 举着杠铃不动b 将弹簧拉力器拉长c 将实心球抛向空中d 把掉在地上的羽毛球捡起来 a 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 本题考查做功的两个必要因素 有力作用在物体上 使物体在力的方向上通过一段距离 这个力才对物体做了功 举着杠铃不动 有力没距离 不做功 a符合题意 将弹簧拉力器拉长 有力作用在弹簧上 弹簧也伸长了距离 拉力对弹簧做了功 b不符合题意 将实心球抛向空中 虽然在球离手后 手不再对球做功 但在这之前 即球从手上被推出到离开手之前 手对球做了功 c不符合题意 把掉在地上的羽毛球捡起来 这个过程要克服球的重力做功 d不符合题意 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 类型二功率 例2 2013 无锡 木块在大小为5n的水平拉力作用下 10s内在水平面上沿拉力方向前进2m 拉力做功为 j 功率为 w 若木块重15n 在此过程中重力对木块做功为 j 10 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 1 0 拉力做的功w fs 5n 2m 10j 功率p 1w 木块在重力的方向上没有移动距离 重力没有做功 即重力做的功是0j 类型三机械效率及其探究实验 例3 2013 苏州 某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时 提出了一些猜想 小组将对猜想进行验证 1 如果影响机械效率的因素有多个 要研究机械效率与某个因素的关系 需要先控制其他几个因素不变 这种方法在科学探究中称作 2 下面是同学们提出的两个猜想 猜想a 两个相同滑轮组成的滑轮组 其机械效率与滑轮组细线的绕法有关 猜想b 两个相同滑轮组成的滑轮组 其机械效率与滑轮组提升的物重有关 控制变量法 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 按图所示滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想a的 若实验测得两滑轮组的机械效率大小 选填 相等 或 不相等 则可初步判断猜想a是错误的 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 图15 1 3 为了验证上述猜想是否正确 同学们准备分别按图15 1甲 乙 丙 丁所示的滑轮组进行实验 甲 丙 或乙 丁 相等 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 按图所示滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想b的 若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等 则可初步判断猜想b是 选填 正确 或 错误 的 4 接着 小组进行了实验验证 甲 乙 或丙 丁 正确 1 本实验采用的方法称为控制变量法 3 要验证猜想a 必须使用相同的滑轮组提起同样的重物 采用不同的绕线方法 用图甲和图丙 或者图乙和图丁都可以 若测得两次滑轮组的机械效率相等 则说明滑轮组的机械效率与细线的绕法无关 从而可判断猜想a是错误的 要验证猜想b 必须使用相同的滑轮组提起不同的重物 采用相同的绕线方法 用图甲和图乙 或者图丙和图丁都可以 若测得两次滑轮组的机械效率不相等 则说明滑轮组的机械效率与提升的物重有关 从而可判断猜想b是正确的 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 考点聚焦 归类示例 第15课时 功和功率机械效率 如何测爬楼功率 爬楼是克服自身的重力做功 功率p 有以下