河北省广平县第一中学高三语文 专题三简明、连贯、得体：第三课时导学案.doc

河北省广平县第一中学高三语文专题三简明、连贯、得体：第三课时导学案一、9、方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗，而今安在哉？10、况吾与子渔樵于江渚之上，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。11、寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。12、挟飞仙以遨游，。知不可乎骤得，。13、盖将自其变者而观之，； ，则物与我皆无尽也。14、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有， 。15、惟江上之清风，耳得之而为声， ，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”二、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是a回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。b在哈利 波特系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。c附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。d由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。三、下列各句中，语意明确的一句是 a.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 b.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 c.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 d.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 四、语句连贯的原则（二）句序要合理句序的合理性是指语段内部的句子排列顺序根据语意的组合，具有不可随意更改的逻辑性。当然，句序的排列是有一定规律的：以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；以时间为序，按时间的先后发展变化；以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由因到果，由现象到本质。例如：依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，_，_，_，_。花仰望着月，月俯视着花，瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树远景是暮色苍茫的东山山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空地上竟然没有一瓣落花a. b. c. d.这一段文字叙述了月亮的变化（时间）以及眼前所见景色（空间），从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”，视角从上到下；从“暮色苍茫”到月亮升空，时间在向前推移，因此答案为c。五、课堂练习：1、下列依次在1、2、3处填入词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向山脚下的白莲浦， 着那里的苍生万物，白莲水库的水是绿蓝绿蓝的， ，触须沿途四散， 着白莲浦方圆几十里的农田a 滋养 流到渠里就一路变成白色游龙 浸润b 养育 变成白色游龙就一路流到渠里 浸渍c 养育 流到渠里就一路变成白色游龙 浸润d 滋养 变成白色游龙就一路流到渠里 浸渍2、（重庆卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故a b. c. d.3、（广东卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。_._.二是作品表现出作者的个性特点。_。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，_。1只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征2作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。3作者的作品活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品。4但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点5任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响a. b. c. d. 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游,_它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边，