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当代教育行政管理与道德失范问题论文 近年来由于改革开放带来的多种思想观念激荡所导致的社会观念变化、高等教育运行机制的不断变迁、高等教育行政管理的改革及行政管理人员个人素质等原因管理者在教育行政管理中对于教育目标的把握往往只注重效率问题而忽视了道德层面的问题最终导致高等教育行政管理中道德失范事件屡屡发生 一、高等教育行政管理中道德失范表现 （一）管理目标过于注重功利忽视育人 首先高校教师的晋升第一以教师的学位为标准其次主要以专业性学术论文及著作的发表以及科研成果来衡量且进行科研项目的研究是高校教师收入很重要的一部分因此当代高校里出现了这样一个古怪现象高校教师专注于学术著作的写作及专业科研项目的研究而无暇反思自己在教学中存在的不足以及如何改进自己的教学方法从而导致高校教学质量的下滑其次就业率是影响高等院校知名度的一个重要因素近几年随着高校扩招、大学生人数增多待就业人数在年已达到了高峰期各高校在比拼就业率的时候往往无法对学生进行正确的职业生涯指导盲目追求就业率而忽视了学生的长远发展这不仅是高校教育行政管理的问题也是对学生的不负责任 （二）管理方法过于注重物质奖励忽视精神激励 教育行政管理部门在掌握大量教育资源的同时更是拥有巨大的权力教师晋级、学科和教学评审、科研项目的申报评审、本科教学评审等都过于物质化一旦评审中标教师和学校的等级就会提升经济上教师的工资和学校的教育经费也随着上升对教师和学校来说都是名利双赢的事情大多数评审都通过教师会议评审或者各个高校之间的专家学者进行评比公平公正实际上却是行政主导公关开路造假成风彼此照顾近几年随着高校教育管理制度的改革高校的教师们多把精力放在了教育教学评审、学术研究方面专注于学术论文及著作的发表而无暇顾及教学形成多数高校教师的科研能力很强但教学能力薄弱的局面 （三）管理制度注重严格管理忽视人文关怀 现阶段我国高校教育行政管理注重制度化、规章化无论是对教师的管理还是对学生的管理都严格依据规章制度进行忽视了人文关怀如现在高校对教师有着严格的管：不许迟到早退不许无故请假教师评职称有着年龄限制这些规章制度有利于对教师的管理但同时也体现出在进行管理的过程中忽视了对教师身体健康的关注以及心里健康的关心现代教师不同于七八十年代的教育工作者我们对待教育事业更开放、独立、个性我们对精神层面的要求不断提高由于我们面对着来自学校、生活、社会、时代多方面的压力因此学校应根据我们这一代新生教师的特点转变教育行政管理理念制订行之有效的管理体制和管理方法建立具有人文关怀的校园文化做到严格管理与人文关怀兼顾 二、解决行政管理中道德问题的对策 （一）引导社会树立正确的价值观念 市场经济带来好处的同时也有其自身的弱点反应到人们精神生活中表现为拜金主义、享乐主义、极端个人主义等教育行政管理人员不免受其价值观的影响滋生权钱交易、唯利是图、损人利己等现象这要求国家加强社会主义精神文明建设提高人民的思想道德素养引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观 （二）提高教育行政管理者的个人素质 教育行政管理作为一种专门的教育管理活动与一般的行政管理不同有其自己的特点这也说明要想成为一名合格的教育行政管理者不仅要掌握教育类的专业知识也要拥有良好的行政管理技能一名成功的教育行政管理者必须同时符合现代管理及现代教育的双重要求这也体现教育行政管理行业的特殊性、专业性近年来随着我国教育事业的不断发展人们越来越关注学校教育以及教师的素质相比之下教育行政管理人员的个人素质及专业素养则鲜有人注意但教育行政人员对教育事业的发展也起到至关重要的作用只有提高教育行政管理者的个人素养和职业素质才能做出对学校对教育有意义的决策与管理因此不仅应建立新的干部人事制度还应该定期对教育行政管理人员进行职业培训以保证行政管理人员的素质跟得上教育体制改革的步伐提高教育行政管理人员的专业化水平有助于我国的社会主义教育事业发展 （三）完善民主管理机制 在推进学校民主管理的实践中首先要健全教育行政管理组织为使学校行政管理部门有效行使行政管理职责要建立教育行政管理部门按时进行定期换届选举在行政管理过程中按正确程序进行管理避免部分管理者钻了空子发生违法交易其次完善教职工代表大会制度充分发挥教师对学校的制度、决议的审议权和询问权以及对领导的评议监督与选举权通过多种渠道多种形式进行民主管理监督建立民主管理监督网络从而促进学校民主管理的监督