折中主义教学英语教学论文.doc

折中主义教学英语教学论文 一、折中主义教学法的实施原则 1.教学方法坚持语法翻译法与交际法并存的原则 所谓语法翻译法是一种传统的教学方法它具体以母语进行教学侧重于讲授英语语法并辅之以翻译的教学手段以练习作为巩固和检验学习效果的主要方式而交际法是新型的功能型教学方法的代表注重将的交际语境纳入到课堂教学中来使学生在交际中加深对语法知识的理解并能够有平台将语法知识加以实际运用有效提高了学生的英语语言交际能力 2.教学模式坚持教师与学生双中心的原则 教师和学生谁为课堂教学的主体一直是教学中的争议之一当前的教学一般主张将学生作为课堂的重心教师站在辅导者的角度帮助学生自我学习但由于我国近年来教育规模的不断扩大班级授课中的人数也逐渐增多这样就限制了学生自主学习的效果学生学习自主性和学习能力参差不齐英语教学并未达到预期的效果而传统的教师中心教学模式有着其特有的优越性教师能够从宏观上有组织地、科学地把控整个课堂教学过程这对于提高教学效率是十分有效的 3.教学重点的把握坚持准确与流利兼顾 语言教学不同于其他科目特别是在英语教学中语言的严谨和口语的流利是学习语言的两个重要目标表现在英语教学中就是对英语语言准确性和流利性的把握在小学英语的教学中根据折中主义的原则小学英语的教学重点要坚持准确与流利兼顾准确是指在英语发音、语法规则和语言表达方式的掌握上要准确掌握 二、折中主义教学法在小学英语教学中的具体实施 1.折中主义教学法在“听”中的具体应用 听力是英语学习中不可忽视的一部分它是英语学习的重要前提特别是在小学英语教学中听力的学习时培养和保持学生英语学习兴趣的重要方面折中主义教学法在英语听力教学中的渗透和具体应用我们主要从以下几个方面入手： (1)教师从宏观的角度讲系统的听力技巧教授于学生使学生在理论上有一个整体的认识； (2)以学生为教学的重要主体在听力基本技巧的基础之上根据自身的学习情况和接受能力来选择适合自身的听力方法这里我们要强调学生自主学习的重要性学生需要做好课前的预习工作这是进行一系列课堂教学的重要条件； (3)教师自身需要重视专业素养的提高这才能够保证教学质量 2.折中主义教学法在“说”中的具体应用 “说”是一门语言的最终学习目的在英语教学中也一样能够流利准确地讲出英语是教师和学生的共同愿望但基于当前我国英语教学现状分析我国英语教学过于注重英语语法、写作的学习在口语上的侧重稍显不足教师在小学英语教学中要关注于学生“说”英语的兴趣的激发和能力的提升鼓励学生多开口讲英语为学生提供广阔的英语交流平台 3.折中主义教学法在“读”中的应用 阅读是帮助学生学习词汇、语法、提高阅读能力的有效途径学生阅读主要分为精读和泛读两种方法还有其他的阅读技巧也需要教师在带领学生进行阅读训练时予以教授和示范使学生能够掌握完备的阅读方法教师在阅读中设置的问题是帮助学生提高阅读效率的重要媒介而问题的设置需要遵循两个原则即适中性原则和广泛性原则适中主要强调了题目难度的始终广泛则强调问题设计最好涉及多个层面能够帮助学生拓宽视野全面提升阅读能力 4.折中主义教学法在“写”中的具体运用 写作是英语学习的重要方面它既是学生运用语法技巧和平台也是提高表达能力表达自己思想和情感的途径写作的教学需要技巧和能力并重教师除了帮助学生补充写作相关技巧之外也要鼓励学生大胆想象和表达自我的情感鼓励学生大胆创新提高学生的创造性思维在写作中促进学生英语学习能力的提高英语教学多年来在教学方法与模式中的探索是不间断且不断进步的折中主义教学法作为其中有效的英语教学法在理论与实践中都体现了充分的优越性上文中我们从折中教学法的概念、特征、教学原则和具体实施多个层面进行