[小学数学]小学生学数学兴趣的培养.doc_第1页
[小学数学]小学生学数学兴趣的培养.doc_第2页
[小学数学]小学生学数学兴趣的培养.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学小学生学数学兴趣的培养 数学教学重在培养学生的兴趣有了兴趣学生才能乐意走进课堂去品味学数学的情趣才会有展示自我能力的欲望那么如何培养学生的数学兴趣呢 一、力求以情感人唤起兴趣 、让教学语言富有情感众所周知在诸多科目当中普遍都认为数学科比较呆板、单调和乏味而数学本身的内容安排也不如语文那样生动形象在教学过程当中若不花点心思则很难调动起学生学习的热情和积极性为了让课堂变得生动一点我在教学中力求表达语言生动、形象、带有强烈情感就连学生发言的评价我也注意措辞和语气给予强化式的鼓励赞扬教学中努力做到活泼多样动静结合来调动学生学习的积极性使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法由想动口发展到想动手而动手和动口都是促使学生动脑的最好途径 、领略数学教材无声语言的作用在数学教材的每一节都安排了例题而这些例子全都是经过精心设计符合各层次学生的实际情况大多都是图文并茂的我在教学之中注重引导学生通过例题去体会学数学的实用性、可行性和重要性作为教师除了把那无声的文字变成有声的语言来教育（.35d1.上网第一站35d1教育网）鼓励学生使学生的情感和情趣融合在一起把学生从课堂引入现实生活当中从而达到既教书又育人的目的 二、渗透艺术教育（.35d1.上网第一站35d1教育网）激发学习兴趣 、通过动口、动手丰富表象我在教“角的认识”一课时先让学生把身边的角找出来然后让学生对角的样子用语言进行描绘再自己动手画一画角是怎样的在总结完角的样子后又让学生进行比赛看谁画不同的角多最后举例说明角在日常生活当中的实际应用通过这样使学生对角有比较深刻的认识 、感怀愉悦各抒己见提高效率数学科除了注重培养学生的思维能力以外千万不要忽视学生口头表达的能力有些教师认为口头表达能力训练是语文课的专利其实多一点让学生发表自己的想法和高见除了会提高学生学习的兴趣外还培养了学生追求真知的热情同时消除学生学习紧张的情况使学生在轻松愉快的环境中牢牢掌握知识 、举一反三培养创造能力让学生通过亲身体验直接参与在活动中产生思想充分给学生动手操作以动脑思想的机会来激发他们的学习兴趣我除了以各种方法激发学生的求知欲外还注意培养学生的创造能力即举一反三能力从而扩展学生思维增长学生知识如教“乘法口诀”时让学生通过摆小棒来体会“几个几是多少即是口诀几几得几”从而延伸到体会每一句口诀的含义达到“举一反三”的效果同时还可以适当设计一些表演调动学生创造的积极性如我教“小数点的移动引起小数大小的变化”时专门请一些同学扮演数字和小数点然后让扮小数点的学生根据我出示的小数在数字中进行移动整个表演过程学生情绪高涨笑声叠起而学生的素质也得到提高 培养学生学数学的兴趣的
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论