[高中物理]重视物理课本中章节导语的教学.doc

高中物理重视物理课本中章节导语的教学 如果把物理课本中各章节的知识点比作闪光的珍珠那么章节导语就是串起这些珍珠的精线高中物理必修本和选修本均明显地加强了这方面内容这些精心撰写的导语对学生来说如同指点迷津的钥匙在中学物理教学中重视章节导语的教学对提高物理教学质量培养学生的能力有着不可忽视的作用 一、有利于学生透彻理解教材 课本里讲的是前人长期探索积累下来的知识由于客观条件的限制一些重要概念的产生、发展及应用往往分散在不同章节里教师往往不可能在一节课里把这些文章交待得很清楚这样就把本来是整体的内容分散开了这对学生透彻理解概念带来一定的影响因此必须重视章节导语使学生透彻理解教材的功能加强指导例如：很多自以为力学学得很好的学生往往对“什么是力学”这一问题答非所问必修课本教材第一章的导语中明确地写着：“现在我们开始学习力学知识力学所要解决的中心课题是力和运动的关系这一章学习有关力的知识下一章学习怎样描述物体的运动有了这两章的知识准备到第三章就可以学习力和物体运动的关条了这段话使学生有了学习和思考的线索一些爱动脑筋的学生在学了前三章后会想：第二章中既讲了直线运动又讲了曲线运动那么第三章中的牛顿定律对曲线运动也一样正确 答案当然是肯定的?这为今后在选修本中学习第二、?三两章的内容留下良好的“契机”当力学部分全部学完后再让学生重温这段导语学生就会悟出动能、机械能等章不过是从别的角度来研究运动和力关系的 二、有利于学生能力的培养 能力的培养是中学物理教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的一个极其重要的任务能力培养应渗透在教学过程的各个方面注意对物理学研究问题方法的教学对提高和培养学生的能力是很重要的教材为了体现这一思想安排了很多精彩的导语注意这些在教学中往往会收到事半功倍的效果例如：匀速直线运动这节的导语是这样的：“我们研究物体的运动就是要掌握它的运动规律我们研究物体的运动就从简单的匀速直线运动开始将来你能体会到从简单现象着手是一种十分有益的研究方法重视这段导语的教学无疑对今后学习热学、电子、光学等都具有重要意义学生由此会逐步地自然地认识到选择理想模型的重要性形成科学的思维方法 三、有利于激发学生学习的兴趣 兴趣是最好的老师物理学发展历史和物理学家探索物理问题时的成功和失败是培养学生兴趣的最好素材而这些在正文中不可能说得太多注意这类章节导语会使学生兴趣盎然 “19世纪60年代麦克斯韦提出了电磁说光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步取得了巨大成就但是这个学说并不能完美地解释所有的光现象还在赫兹用实验证实光的电磁说的时候就发现了后来叫做光电效应的现象这个现象使光的电磁说遇到了无法克服的困难”学生的心情定会迭宕起伏由此产生浓厚的兴趣 四、有利于学生将知识系统化学习的过程也是积累知识和提高能力的过程 积累不是机械的堆砌而是要使知识系统化学得的知识越系统就越便于掌握它们越有利于深化和提高因此在学习过程的不同阶段要注意及时总结、归纳提高、巩固和深化知识必修本第一册第三章的导语指出：“前一章我们学习了物体的运动知识属于力学中的运动学运动学只研究物体怎样运动而不管它为什么那样运动对于从峭壁上落下的石块运动学的研究可以使我们掌握石块下落的高度s和下落的时间t关系可以求出石块下落的加速度或某一时刻的速度但是运动学回答不了石块为什么是匀加速运动而不是匀速运动要回答这类问题需要进一步研究运动和力的关系在力学中研究运动和力的关系的分科叫动力学”让高三学生重温这段导语有利于学生从“题海”中解脱出来对力学