绩效工资实施方1.doc

绩效工资实施方案（草案）一、指导思想 根据上级文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。二、实施对象我校在编在岗教师 三、考核分配原则1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距（但不宜过大），重点向一线教师、骨干教师、工作付出和做出突出成绩的教师倾斜。2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教师大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。四、发放形式奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，学校依照奖励性绩效工资考评方案，每项独立核算。五、实施细则：（一）考勤津贴（奖励性绩效工资的20%）1、建立考勤记录制度。值日教师负责对出勤情况进行记录。教师外出看病、办事应及时与值周教师联系，调课报教导处。如有隐瞒作假，作违纪处理，每次扣13分。学校不定期抽查，每月公布一次。奖励办法：每月累计外出在8小时内视作全勤(半天按4小时计算，全天按请假处理)，但需调好课，安排好工作。超出8小时，扣10分， 9小时起每小时多扣0.5分，依次类推，不足1小时，以1小时计算。2、病假：必须交验病假证明，特殊情况事后补办，不补办作旷工处理。扣除办法：病假每天扣7分，并扣除课时工资、班主任津贴等结构工资，按实际天数计算。如无病假证明而同意休息作事假处理。长病假奖励性工资全扣，基础性工资按有关规定处理。3、事假：必须事先征得学校的同意，安排好工作，但请假未经同意，不来上班视作旷工。扣除办法：每天扣10分，并扣除课时工资、班主任津贴等结构工资，按实际事假天数扣。4、公假：必须事先出具证明，征得学校同意，非教育行政部门出具的证明仅供参考。请假要安排好工作，一般为：一天内要调好课，一天以上调好第一天课。征得学校同意参加进修的，自行调好课。上述情况均不扣工资，调课报教导处，对以公假为名办私事的作旷工处理。婚假、产假、丧假的按有关规定执行。5、旷工：以小时计算，每小时扣7分，全天扣20分，并扣除当天的结构工资，旷工10天以上，作自动离职处理。6、迟到：每5分钟为一次，依次类推每次扣1分，不足5分钟计一次（一月内从第三次起扣）。值日值周迟到每5分钟为一次，依次类推每次扣2分，不足5分钟计一次。（二）师德津贴（奖励性绩效工资的15%）教师要认真履行教书育人的职责，努力遵守中小学教师职业道德规范，有下列违纪违规行为的，按情节轻重扣发。（1）有偿家教，影响本职工作或群众反响强烈的，每次扣5分。（2）使用侮辱歧视学生的语言，体罚或变相体罚学生，产生不良影响的，每次扣5分。（3）课堂不得接打手机，吸烟，违规者每次扣5分。（4）吵架、打人、挑拨离间、搬弄是非等影响团结或学校声誉的，每次扣5分。（5）因师德问题造成过错，导致家长上讨，每次扣5分。（6）不认真履行岗位职责，不服从学校工作合理安排，违规1次，取消当月单项绩效工资。（三）班主任津贴（奖励性绩效工资的10%）1、计划与总结 （1）能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，并按时上交者得3分，迟交一天扣1分，不交者0分。 （2）、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者计3分，迟交一天扣1分，不交者0分。 2、班主任手册 班主任手册记载细致并且齐全的上限6分计分，学生写的为0分。 3、纪律情况 （1）坚持做好学生安全教育，并及时做好记录，每周至少一次（满分10分），少开一次扣1分（以班主任手册记载为准）。一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故计10分，发生一起安全责任事故的不计分（以实际发生为准）。发生伤害、影响较大的安全事故，倒扣分，甚至追究责任人的法律责任。 (2)加强早读、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，早读和午间能按规定时间组织学生在班学习的上限10分计分（以值日教师值班记录、少先队检查和随机检查为准）。 4、卫生（1）每天上早操之前各班值日生必须打扫各班清洁区及教室的环境卫生，要做到干净、彻底，班主任必须跟随、督促。（40分）如发现有个别班级没有打扫清洁区及教室的环境卫生将不得分，或者打扫的不彻底以及班主任没有及时跟随的将根据情况扣除120分（2）每天必须保持教室及清洁区卫生（卫生大扫除每周一最后一节课检查），保持全天清洁的计20分，如发现地上有纸屑或杂物的有一次扣1分（随时检查）。如发现学生在校园内乱扔废纸、果皮、食品袋等现象的，有一次扣2分，扣完为止（随时检查）。 （3）教室环境情况,要求做到地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，课桌凳排列整齐，学生文具摆放有条理，卫生洁具放置有序（20分），（每周检查一次，学期末取平均分） （4）各班班主任每周一早读及时检查学生的个人卫生，学生不得留长指甲，不得穿奇装异服，在校期间不得穿拖鞋、衣服要整洁、干净，男学生不得留长头发，女学生不得化妆，举行升旗仪式的学生必须穿校服佩戴红领巾（20分）如发现学生在个人卫生方面不讲究卫生的将根据情况扣分110分。5、安全（1）教师人人参与学校值班，遵守值班纪律、职责，确保学校师生安全，做好值班记录，值班迟到者一次扣2分，空岗者扣10分（教师公事不受此限）。造成重大安全事故者由值班人员承担全部责任，并扣除当月安全奖励。（2）课堂上造成的安全事故由授课教师承担全部责任，视情节轻重扣教师5-20分。（3） 两操、路队能按学校要求，护送学生放学安全离校，无教师护送一次扣1分 。 （4）因教师行为过错造成家长到校上访者，造成较大影响的每次扣除10分 。 （5）如发现体罚和变相体罚学生的，视情节轻重，扣除5-20分。（6）若失职发生安全事故，视情节轻重，扣除1020分；严重的责任事故全部扣除并负法律责任。（7）班主任公出或病假时，指定教师应承担班级的安全管理工作，如果未履行职责的酌情扣除 25分，履行了职责每天加5分。（8）值周、值日教师每天应按时到岗（提前10分钟），负责学生在校安全，否则扣5分。（四）教育教学管理津贴(奖励性绩效工资的30%)教育教学管理主要分两部分考评教师：一是教学常规管理(教师备课、上课、作业批改与检查、教研组织参与等方面常规性工作)：1、教师备课：备课的教案，要求书写认真、规范，不得涂改、粘贴。备课的优劣要从备课的数量（符合授课的总课时数）、质量上评判。照抄照搬名家教案、旧教案翻新和备课内容环节不全的应扣分。根据教学检查评定，最高分值为9分。2、教师上课：教师必须铃响时准时到达教室，每节40分钟标准，不拖堂、不占课。若上课铃响后不按时进教室上课或随意离开课堂，扣除3分。旷课一节扣除5分。3、教师听课：有听课的详细记录和评价意见，并及时经教导处或者教研组长签章有效。原则上每学期学校领导20节，一般教师15节。根据检查评定，最高分值为6分。4、教师的作业批改与检查：作业批改要求做到精批细改，错误处应及时纠正，数量饱满。教导处要有检查，有记录，一般每学期不少于2次。根据教学检查评定，最高分值为12分。5、辅导与检测:利用辅导课、课余时间,组织兴趣小组,开展研究性学习,拓宽学生视野,激发学习兴趣,促进学生学业成绩提高。每单元结束后及时进行质量检测且认真批阅，经教导处确认最高分值为5分。6、计划与总结：开学初有计划、学期末有总结，且符合质量要求的，语文、数学、英语学科最高分别为2分，其他学科最高为0.5分。二是教学质量检验（是指学期末或市教育局学期中的质量抽测，所任班级语文、数学、英语考试即统考统批的质量评定）：1、平均分成绩：分值分别为第1名30分，第2名25分，第3名15分，第4名10分，第5名5分，第6名3分，第7名1分。2、上台阶成绩：和上次（已作为评定的成绩）相比，名次每提高1名，考核分计3分，原第一名现仍保持的计3分。（五)教科研津贴(奖励性绩效工资的5%)教科研津贴主要用于教师参与教研活动，撰写教学论文，参加各学科教研或竞赛成果的奖励。1、校本教研：教研组开展的“一人两节课”活动，认真准备，能自己制作课件或教具在多功能教室上课的，凭记录和材料加105分；利用农远资源在接收室或者光盘播放室上课的凭记录和材料每次加0.5分（上限5分）；在实验室能利用实验器材上好实验课的凭记录和材料每次加0.5分（上限5分）【注：利用或自己制作实验器材在接收室或光盘播放室上课的视为实验课】。在个人教育博客上发布文章（教学反思、经验、体会、教学设计、说课稿、评课意见等），每篇字数在200字以上的计0.5分（上限5分）2、论文发表与交流：论文发表与交流指在省级以上教育部门主管、主办的学术期刊（CN或ISSN刊号，不含增刊）上发表的有关教育教学研究的文章，或者在各级教育教学研究部门内部刊物刊登和研讨会上发言的有关教育教学研究的文章，或者各级教研部门组织的论文评选。分国家、省、市、县、四级，每级设一、二、三等奖。分值分别为国家级15、13、12分；省级12、10、8分；市级8、7、6分；县6、5、4分；发表（刊登）但未评奖，则按相应级别的平均值加分。3、教学评优：凡经层层评选推荐参加的各级课堂教学（说课）等优质课评选活动，获奖以通报或证书为准，分省、市、县、镇、校五级。每一级分一、二、三等奖。以校级为标准，分值分别为3、2、1。镇级按校级分值的2倍评分，县级按校级分值的3倍评分，市级按校级分值的4倍评分，省级按校级分值的5倍评分。每学年同一学科同一评优内容以最高级别和等次计分。凡经各级层层评选推荐的 “教学能手”和“骨干教师”（以通报或证书为准），分省、市、县、镇、学校五级，分值分别为10、8、6、4、2；“教坛新星”和“学科带头人”以同级别分值的1.5倍评分。同一次评选只计一次最高分，不重复计分。4、教育教学指导：指由教育主管部门主办的经学校、镇、县等层层选拔推荐参加的各级各类竞赛活动中，所任学科、班级团体或学生个人获奖，其任课教师可获得教育教学指导奖（以证书或通报为准）。设省、市、县、镇、学校五级，每级分一、二、三等奖，分值分别为省级8、6、4分；市级6、4、2分；县市级4、3、2分；镇2、1.5、1分；学校1、0.5分（一二等奖）。5、教学示范观摩课：指由各级教育主管部门主办或学校举办的示范课、观摩课教学、校际联谊活动（含送教）和“手拉手”活动交流课教学。按省级8分、市级6分、县4分、镇级3分、中心校级2分予以计分，可累计加分。6、教师基本素质：指教师参加教育主管部门或教育行政部门与其他部门联合举办的演讲、朗诵、书画、摄影、“三字两话”、教学设计、教学案例、班队会活动案例、录像课、教具或学具设计、课件等教师基本功竞赛活动。分省、市、县、镇、学校五级，每级设一、二、三等奖，分值分别为省级10、9、8分；市级8、7、6分；县6、5、4分；镇4、3、2分；学校2、1分（一二等奖）。7、科研专题：指由上级教育主管部门或者学校确定的教科研课题或专题研究项目。对已立项并实施研究的凭材料给予计分。分省、市、县、学校四级，分值为12、8、6、4分。课题组负责人（含子课题负责人）计满分，成员按0.5倍计分。现已结题且获科研成果奖的，一等奖按2倍，二等奖按1.5倍，三等奖按1.2倍，给予奖励计分。(六)工作量津贴(奖励性绩效工资的20%) 工作量津贴分两个部分考核，一部分是全员教师基木工作量考核占津贴的60%（各年级各学科根据教学特点合理分配好课时，保持均衡的工作量）；1、教师周工作量标准：结合我校实际，分配我校教师周工作量标准（详见学期教师任课分工表中的周工作量），津贴的发放以实际上课的工作量记载为依据。2、早读课教师进班指导早读折合0.5课时